Методические рекомедации к рабочей тетради по развитию графоматорных навыков у детей дошкольного возраста
методическая разработка (старшая группа) на тему

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 4 «Снегурочка»

Методические рекомендации к рабочей тетради по развитию графомоторных навыков у детей дошкольного возраста

Разработала:  Банку Д.Г.

воспитатель группы компенсирующей направленности для детей с ТНР

г. Салехард

2017 г.

Пояснительная записка

Поступив в первый класс, дети часто испытывают затруднения с письмом. Сам процесс подготовки к письму требует от ребёнка физических, моральных, эмоциональных усилий. Всякого рода перегрузки, связанные с ними переутомления самым негативным образом сказываются на овладении графическими навыками и более того, на развитии детского организма. Чтобы избежать негативных последствий, мною было разработано методическое пособие: «Тетрадь по развитию графомоторных навыков». Пособие адресуется педагогам дошкольных учреждений, а также будет полезно учителям первых классов школ, родителям.

Это пособие представлено отдельной тетрадью, которая содержит задания по развитию графических навыков с образцами разных видов рисунков (рисование по клеточкам, точкам, рисование геометрических фигур, ломаных, прямых линий, раскрашивание, дорисовка предметов), штриховок, упражнений с элементами регионального компонента и т.д.

В печатных изданиях тетрадей по развитию графомоторных навыков много. Но по работе с дошкольниками в группах компенсирующей направленности для детей с ТНР, "простых" тетрадей недостаточно. Так как логопедическая группа предусматривает взаимодействие учителя-логопеда и воспитателя, поэтому задания в данной тетради подбирались с учетом лексических тем и регионального компонента.

 Цель пособия: Подготовить руку ребенка к систематическому письму в школе, сформировать элементарные графические умения и навыки письма.

Задачи:

• Формирование адекватных зрительных образов предметов, объектов и явлений окружающей действительности, их положения в пространстве;
• Расширение объема, точности и полноты зрительных восприятий и зрительной памяти;
• Формирование умений наблюдать за объектом, зрительно обследовать его;
• Совершенствование зрительно-двигательной координации;
• Формирование навыков вербального описания зрительно воспринимаемых предметов и объектов, их свойств, явлений действительности.

Методические рекомендации по развитию графических навыков для детей дошкольного возраста 5-7 лет:

• Необходимо научить ребенка ориентироваться на листе бумаги;
• Для развития мелкой моторики кистей рук рекомендуется использовать разнообразные подготовительные упражнения, при выполнении которых необходимо учитывать тонус мышц;
•  Все упражнения должны проводиться в форме игры, что не только вызывает у детей интерес, но и способствует повышению технического тонуса руки ребенка;
• При подготовке к обучению письму рекомендуется обучить детей правильно сидеть за столом, следить за освещенностью рабочего места, пользоваться письменными принадлежностями;
• Перед работой с тетрадью желательно проводить физкультминутку, а после выполнения задания - упражнения для расслабления кистей рук;
•  Подбирать упражнения, с учетом лексической темы;
• Работу по развитию элементарных графических навыков письма целесообразно проводить систематически   2 – 3 раза в неделю по 7 – 10 минут, как часть занятия, органически включая их в комплексное занятие;
• Занятия могут быть как групповыми, так и индивидуальными, с каждым занятием задания несколько усложняются. Увеличивается объём материала, наращивается темп выполнения заданий, сложнее становятся рисунки;
• Для работы в тетради детям необходимо предоставить шариковую ручку, простой карандаш, и набор цветных карандашей;
•  Не заставляйте ребенка заканчивать упражнение, если он устал.

Рекомендации по проведению занятий:

• Сообщить тему занятий;
• Рассмотреть образец упражнения в тетради;
• Показать способ его выполнения в тетради с одновременным пояснение;
• Дети проговаривают способ выполнения задания и выполняют его;
• Взрослый контролирует качество работы, побуждая ребенка выполнять упражнения более четко, строго по клеткам;
• Все иллюстрации раскрасить и использовать для развития речи ребенка.

Данная система упражнений в будущем поможет ребенку лучше адаптироваться на начальном этапе обучения в школе, научат ребенка:

• Ориентироваться в тетради в крупную клетку;
• Рисовать прямые линии, квадраты по точкам и без них;
• Рисовать косые линии по точкам и без них, штриховать;
• Рисовать дуги, овалы по точкам и без них, и т.д.

В процессе работы в тетради у ребенка укрепляется мелкая мускулатура пальцев руки, совершенствуется зрительно-двигательная координация и ориентация в микропространстве, развивается произвольное внимание, зрительная память, аналитическое восприятие, речь.