Консультация для родителей. Тема: Кризисные периоды семьи с ребенком дошкольного возраста.
консультация (младшая группа) на тему

Кризисные периоды семьи с ребенком

дошкольного возраста

Кризисные периоды семьи в психолого-педагогической литературе связывают с возрастом семьи. Всего на протяжении жизненного цикла семьи выделяют девять периодов спада, своеобразных подводных рифов, на которые чаще всего напарывается корабль семейного счастья. К окончанию дошкольного возраста у ребенка у ребенка семья переживает 5-6 периодов спада и один нормативный кризисный период.

1. Не успели отзвучать звуки свадебного марша, а молодожены уже проявляют недовольство друг другом. Первые дни после заключения брака  могут стать настоящим испытанием для молодоженов, той каплей дегтя, который испортит медовый месяц и поселит в семье первое недовольство друг другом. Потом это недовольство будет появляться в трудные периоды жизни семьи.
2. Следующий спад в семейной жизни наблюдается через два-три месяца супружеской жизни. Разве это тот человек, что сводил меня с ума? Он ведь не чистит зубы по утрам и любит разбрасывать вещи, где попало!
3. Полгода вместе- это рубежный этап жизни семьи. Отсчет семейной жизни с этого момента пойдет уже по годам.
4. Первая годовщина семейной жизни. Молодой семье всего год, а пережито за этот год совсем не мало: пришлось выдержать три серьезных испытания.
5. После рождения первого ребенка отмечается закономерный спад в отношениях. в жизнь двоих вторгается третий член семьи, занимая все свободное время, требуя напряжения как физических, так и духовных сил.
6. Первый нормативный кризис семьи в большинстве случаев приходится на дошкольный возраст ребенка, возраст семьи в этот период составляет 3-5 лет или 4-7 лет. это самый глубокий кризис, и продолжается в лучшем случае один год. Отношения супругов в этот период можно охарактеризовать следующим образом: «Привычка, все знаю о супруге, нет ничего нового». Пропадает интерес друг к другу, зато появляется охлаждение в отношениях, раздражение. Ребенок дошкольного возраста включен в переживания, чувствует холод, появившийся между родителями. Дошкольники воспринимают изменения в отношениях родителей очень чутко. «Что делать семья в опасности?» - так дошкольник воспринимает ситуацию. И ребенок находит выход, замечая например, что когда он боится всего не свете, то мама начинает беспокоится, советоваться с папой, родители вместе обсуждают возникшую проблему. Ценой нарушения, которое у него возникает, дошкольник сохраняет семью. А тут еще и кто-то из членов семьи начинает ему подыгрывать.

Мама, например, преисполнена энтузиазма в том, чтобы процесс адаптации малыша в детском саду прошел безболезненно. Вот только когда встает вопрос ослабить симбиотическую связь с ребенком, этот энтузиазм вдруг резко пропадает, и не ребенок цепляется за мать, а мать за ребенка. Обнаруживается, что, если ребенок болезненный или не способен привыкнуть к детскому саду, это помогает сохранить семью: есть что обсуждать, чем заниматься, да и на работу можно не спешить, ведь ребенок часто болеет и не ходит в детский сад. Очень многие нарушения при ближайшем рассмотрении оказываются нужными членам семьи, эти нарушения помогают сохранять семейные отношения в этот первый кризисный период.

7. Семья еще не успела оправиться от предыдущего сильнейшего кризиса, на который приходится пик разводов, как после 7-8 лет совместной жизни наступает очередной спад в отношениях.
8. При 12-летнем семейном стаже семья опять переживает очередной спад.
9. Последнее испытание чаще всего выпадает на семью со стажем 20-25 лет. это второй нормативный кризисный период. Опыт прожитой жизни позволяет супругам критически оценить достижения и то, чего они не смогли достичь. Дети выросли, семья утратила свою воспитательную функцию, если, конечно, вовремя не переключилась на воспитание внуков. Еще есть силы, и велико искушение начать все заново.

Литература

1. Целуйко В.М. Психология Современной семьи: Книга для педагогов и родителей. М.: Владос,2004.
2. Олифирович Н.И., Зинкевич-Куземкина Т.А., Велента Т.Ф. Семейные кризисы: феноменология, диагностика психологическая помощь. Обнинск; М., 2005.

Подготовила материал: педагог-психолог МБДОУ №1 Дубовицкая Н.В.