Ориентировочные сроки усвоения детьми звуков речи
консультация на тему

Ориентировочные сроки

усвоения детьми звуков речи

Даже при нормальном речевом развитии ребенок далеко не сразу овладевает нормативным произношением. Употребить новый звук в слове, использовать его в повседневной речи для ребенка – дело не простое. Многие звуки произносятся детьми практически без усилий – м, н, т, п и, конечно, гласные звуки. Хотя и здесь возможны искажения – чаще всего назальный (носовой) оттенок и растянутое, долгое произнесение гласных. Это легкоустранимые недостатки. Поправляйте ребенка, показывайте, как нужно произносить звуки. И не забывайте все замечания делать спокойным, дружелюбным тоном. Тяжелее всего даются шипящие, свистящие, а также р и л.

        Неточное произношение у детей в возрасте до трех – четырех лет естественно – это возрастные особенности (при нормальном физическом и психическом развитии и наличии полноценного слуха). Не позднее, чем к пяти – шести годам ребенок должен овладеть правильным произношением всех звуков родной речи. Всякие нарушения в произношении звуков после этого возраста рассматриваются как дефекты произношения, исправлять которые бывает очень трудно.

        Ни в коем случае нельзя подражать неправильному произношению ребенка – «сюсюкать» с ним. Тем самым Вы лишаете ребенка возможности слышать правильное произношение и отличать от неправильного. Это ведет к тому, что у ребенка не вырабатывается слуховой самоконтроль и закрепляется искаженное произношение.

        С детьми нужно говорить всегда правильно, давая малышу речевой образец для подражания.