Презентация на тему «Работа с тревожными детьми»
презентация на тему

Слайд 1

Детская практическая психология Презентация на тему «Работа с тревожными детьми» Выполнила Горулева Евгения Николаевна Педагогика и методика дошкольного образования Группа № 3 Ярославль 2014г.

Слайд 2

Тревожность - способность человека приходить в состояние повышенного беспокойства, испытывать чувства страха и тревоги. Часто она служит показателе м психологического неблагополучия человека.

Слайд 3

Виды тревожности Как качество личности Следствие стереотипов поведения, перенимаемых от родителей Ситуативная Обычно возникает как кратковременная реакция на какую-нибудь конкретную ситуацию, объективно угрожающую человеку

Слайд 4

Причины тревожности

Слайд 5

Признаки тревожного ребенка 1. Не может долго работать, не уставая. 2. Ему трудно сосредоточиться на чем-то. 3. Любое задание вызывает излишнее беспокойство. 4. Во время выполнения заданий очень напряжен, скован. 5. Смущается чаще других. 6. Часто говорит о напряженных ситуациях. 7. Как правило, краснеет в незнакомой обстановке. 8. Жалуется, что ему снятся страшные сны. 9. Руки у него обычно холодные и влажные. 10. У него нередко бывает расстройство стула. 11. Сильно потеет, когда волнуется. 12. Не обладает хорошим аппетитом. 13. Спит беспокойно, засыпает с трудом. 14. Пуглив, многое вызывает у него страх. 15. Обычно беспокоен, легко расстраивается. 16. Часто не может сдержать слезы. 17. Плохо переносит ожидание. 18. Не любит браться за новое дело. 19. Не уверен в себе, в своих силах. 20. Боится сталкиваться с трудностями.

Слайд 6

4 вида тревожных детей Невротики - дети с соматическими проявлениями (тики, заикания, энурез и т.д .) Расторможенные - очень активные, эмоциональные дети с глубоко спрятанными страхами Застенчивые - обычно это тихие, обаятельные дети, но очень нерешительные, боязливые, иногда напряжённые, скованные Замкнутые - мрачные, неприветливые дети, ведущие себя обособленно, неконтактные, закрытые, необщительные, скрытные

Слайд 7

Помощь ребенку в соответствии с типом тревожности Невротики Рекомендуется рисовать страхи, лупить подушки, обниматься с мягкими игрушками, родителям не заострять внимание на соматических проявлениях Расторможенные Н еобходимо доброжелательное отношение окружающих, создание у них ощущение успеха, помочь им поверить в собственные силы Застенчивые Необходима группа сверстников, подобранная по интересам. Взрослые должны в случае затруднения спокойно предлагать выходы из ситуаций, больше хвалить, признавать за ребенком право на ошибку Замкнутые Важно найти для таких детей область, которая им интересна и через обсуждение, беседы на эту тему налаживать общение

Слайд 8

Как помочь ребенку справиться с тревожностью Повышение самооценки и уверенности в себе Обучение ребенка конструктивным способам поведения в трудных ситуациях Снятие мышечного напряжение Устранение нарушений детско-родительских отношений

Слайд 9

Советы воспитателям и родителям по работе с тревожными детьми Избегать состязаний и каких-либо видов работ, учитывающих скорость. Не сравнивать его с другими детьми. Чаще использовать телесный контакт и упражнения на релаксацию. Способствовать повышению самооценки и чаще хвалить его, но так чтобы он знал за что. Чаще обращайтесь к ребёнку по имени. Не предъявлять ребёнку завышенных требований. Стараться делать ребёнку как можно меньше замечаний. Использовать наказание лишь в крайних случаях .

Слайд 10

Список используемой литературы: Детская практическая психология/Под ред. Т.И.Марцинковской.- М.,2001. 4.1.3 Широкова Г.А.Справочник дошкольного психолога. -Ростов н /Д,2004.- 384с. Смирнова Е.О. Детская психология. - СПб: Питер, 2009 Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию. – Брест, 1993. Хрестоматия по детской психологии / Под ред. Г.В. Бурменской . М., 1996. Широкова Г.А. Справочник дошкольного психолога / Серия «Справочники». – Ростов-на-Дону: «Феникс», 2004. – 384 с. Белкина В. Н. Психология раннего и дошкольного детства Учебное пособие. -Ярославль, 1998. Каган, Виктор Ефимович. Преодоление : Неконтактный ребенок в семье / В. Ф. Каган. – СПб.: Фолиант, 1996.

Слайд 11

Благодарю за внимание!!!