Развитие математических способностей у детей 4-5 лет
консультация (средняя группа) на тему
Получать знания ребенок должен не только на занятиях по математике в детском саду, но и из своей повседневной жизни, из наблюдений за явлениями окружающего его мира. Здесь на первую роль выходят родители ребенка. Помощь родителей неоценима. Совместный поиск решения проблем способствует лучшему усвоению математики и обогащает духовный мир ребенка, устанавливает связи между старшим и младшим поколением.
Хочу напомнить, что принудительное обучение бесполезно, поэтому выполнение заданий должно начинаться с предложения: «Поиграем?».
Как можно заниматься математикой с детьми в повседневной жизни? Обращайте внимание детей на форму различных предметов в окружающем мире, их количество. Например, тарелки круглые, стол квадратный, часы овальные. Выберите предмет похожий по форме на ту или иную фигуру и спросите, какую фигуру по форме напоминает тот или иной предмет в интерьере.
Вместе с ребенком накрывая на стол поставьте чашки, спросите, сколько нужно поставить тарелок, положить ложек, вилок, если будут обедать 3 или 4 человека.
Когда пойдете за продуктами спросите, чего вы купили больше яблок или картошки?
Гуляя с ребенком на улице рассматривайте деревья и пытайтесь сравнивать их (выше-ниже, толще-тоньше). Во время чтения книг обращайте внимание детей на характерные особенности животных (у зайца - длинные уши, короткий хвост; у коровы - четыре ноги, у козы рога меньше, чем у оленя). Сравнивайте все вокруг по величине. Старайтесь и сами в быту употреблять такие слова как длинный-короткий, широкий - узкий, высокий-низкий, толще-тоньше. Важно чтобы эти слова были в лексиконе у детей. Неправильно, когда ребенок употребляет для сравнения предметов такие слова как большой-маленький. Ребенок должен пользоваться правильными категориями для сравнения по величине.
Важно обращать внимание и на цифры. Обучение детей немыслимо без использования занимательных игр, задач, развлечений. С детьми нужно «играть» в математику. Дидактические игры - наиболее доступная и привлекательная для детей форма обучения. Например, поиграйте в игру «Кто больше найдет цифр в окружении?» вы или ребенок. Предложите поиграть в игру «Какое число пропущено?» Ребенок закрывает глаза, а вы в этот момент убираете одну из карточек с цифрой, соединив так, чтоб получился непрерывный ряд. Ребенок должен сказать, какой карточки нет, и где она находится в ряду.
Так, вы можете приобщить ребенка ко многим математическим понятиям, способствовать их лучшему усвоению, поддерживая и развивая интерес к математике.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 14.18 КБ |
Предварительный просмотр:
Получать знания ребенок должен не только на занятиях по математике в детском саду, но и из своей повседневной жизни, из наблюдений за явлениями окружающего его мира. Здесь на первую роль выходят родители ребенка. Помощь родителей неоценима. Совместный поиск решения проблем способствует лучшему усвоению математики и обогащает духовный мир ребенка, устанавливает связи между старшим и младшим поколением.
Хочу напомнить, что принудительное обучение бесполезно, поэтому выполнение заданий должно начинаться с предложения: «Поиграем?».
Как можно заниматься математикой с детьми в повседневной жизни? Обращайте внимание детей на форму различных предметов в окружающем мире, их количество. Например, тарелки круглые, стол квадратный, часы овальные. Выберите предмет похожий по форме на ту или иную фигуру и спросите, какую фигуру по форме напоминает тот или иной предмет в интерьере.
Вместе с ребенком накрывая на стол поставьте чашки, спросите, сколько нужно поставить тарелок, положить ложек, вилок, если будут обедать 3 или 4 человека.
Когда пойдете за продуктами спросите, чего вы купили больше яблок или картошки?
Гуляя с ребенком на улице рассматривайте деревья и пытайтесь сравнивать их (выше-ниже, толще-тоньше). Во время чтения книг обращайте внимание детей на характерные особенности животных (у зайца - длинные уши, короткий хвост; у коровы - четыре ноги, у козы рога меньше, чем у оленя). Сравнивайте все вокруг по величине. Старайтесь и сами в быту употреблять такие слова как длинный-короткий, широкий - узкий, высокий-низкий, толще-тоньше. Важно чтобы эти слова были в лексиконе у детей. Неправильно, когда ребенок употребляет для сравнения предметов такие слова как большой-маленький. Ребенок должен пользоваться правильными категориями для сравнения по величине.
Важно обращать внимание и на цифры. Обучение детей немыслимо без использования занимательных игр, задач, развлечений. С детьми нужно «играть» в математику. Дидактические игры - наиболее доступная и привлекательная для детей форма обучения. Например, поиграйте в игру «Кто больше найдет цифр в окружении?» вы или ребенок. Предложите поиграть в игру «Какое число пропущено?» Ребенок закрывает глаза, а вы в этот момент убираете одну из карточек с цифрой, соединив так, чтоб получился непрерывный ряд. Ребенок должен сказать, какой карточки нет, и где она находится в ряду.
Так, вы можете приобщить ребенка ко многим математическим понятиям, способствовать их лучшему усвоению, поддерживая и развивая интерес к математике.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/09/08/picture-107032.jpg)
Развитие математических способностей у детей в процессе изучения окружающего мира
Рекомендации для родителей по развитию у детей математических способностей в повседневной жизни, в природе....
Развитие математических способностей у детей дошкольного возраста
Рекомендации для использования в работе по математическому развитию детей дошкольного возраста...
![](/sites/default/files/pictures/2012/11/15/picture-141738-1352992694.jpg)
Статья "Развитие математических способностей у детей дошкольного возраста вне занятий, с использованием занимательного материала"
В данной статье говорится о том, как использовать занимательный материал по математике в свободной деятельности. Приведен сценарий проведения математического праздника....
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/30/picture-192063-1359546505.jpg)
Презентация "Развитие математических способностей у детей дошкольного возраста»
Опыт работы МДОБУ "Развитие математических способностей у детей дошкольного возраста»«Детский сад №105 г. Орска»Подготовил старший воспитательДолгополова И.С....
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/04/picture-333565-1383547761.jpg)
Развитие математических способностей у детей дошкольного возраста через игровую деятельность
Использование игры для лучшего понимания математической сущности вопроса, уточнения и формирования математических знаний учащихся.Игра как способ познания дощкольниками окружающего мира, как средство ...
![](/sites/default/files/pictures/2013/12/06/picture-361371-1386316326.jpg)
Упражнения на развитие математических способностей для детей пяти - семи лет
В данном метериале предлагаются упражнения на развитие математических способностей для детей пяти - семи лет...
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/22/picture-833476-1477142561.jpg)
Календарно-тематическое планирование по программе «Формирование элементарных математических представлений и понятий, а также развитие математических способностей у детей дошкольного возраста».
Календарно-тематическое планирование по программе «Формирование элементарных математических представлений и понятий,а также развитие математических способностей у детей дошкольного возраста&raqu...