Родительское собрание в старшей группе: «Телевидение и компьютер в жизни семьи и ребенка»
статья (старшая группа) на тему
«Телевизор и компьютер» - обязательный домашний питомец в каждом доме. Телевизор и компьютер заняли прочное первое место во времяпрепровождении наших детей. Место, которое раньше по праву принадлежало подвижным играм дома и на улице. Дети стали домоседами со многими физическими и психологическими проблемами. Телевидение и компьютер фактически отгораживает детей от внешнего мира. Понаблюдав за общением между детьми своей группы, за их поведением, играми, сделав определенные выводы – я решила подготовить и провести родительское собрание на тему «Телевидение и компьютер в жизни семьи и ребенка». Совместно с родителями постараться решить проблему телевизионной и компьютерной зависимости детей и взрослых. Надеюсь, совместное мероприятие поможет родителям более внимательно и серьезно относиться к воспитанию детей.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 45.6 КБ |
Предварительный просмотр:
Государственное бюджетное дошкольное Образовательное учреждение детский сад №44 Невского района г. Санкт-Петербург Родительское собрание в старшей группе: «Телевидение и компьютер в жизни семьи и ребенка» Подготовлена воспитателем Демышевой Н.И. 1 квалификационная категории 2015 г. | |||
Родительское собрание в старшей группе на тему: «Телевидение и компьютер в жизни семьи и ребенка». |
Цели:
1.формирование у родителей потребности в анализе воздействия телевидения и компьютера на развитие личности ребенка;
2.донести до сознания родителей необходимость соблюдать требования и правила здоровьесбережения при организации взаимодействия ребенка с ИКТ в домашних условиях.
Задачи:
- Обратить внимание родителей на достоинства и недостатки общения ребенка с телевизором;
- повышать педагогическую компетенцию родителей по вопросу грамотного подхода к просмотру телепередач детьми;
- проводить профилактику телевизионной зависимости детей и взрослых.
- показать влияние телевизионных просмотров на физическое и психическое состояние детей;
- формировать у родителей представления о роли, возможностях и способах использования ИКТ в обучении детей дошкольного возраста.
- формировать понимание важности поддержания эмоционального контакта с ребёнком во избежание развития у него компьютерной зависимости.
- выработать согласованные действия ДОУ и семьи по правильной организации работы детей с ИКТ.
- предложить практические советы по организации безопасного взаимодействия ребенка с компьютером
Актуальность выбранной темы
«Телевизор и компьютер» - обязательный домашний питомец в каждом доме. Телевизор и компьютер заняли прочное первое место во времяпрепровождении наших детей. Место, которое раньше по праву принадлежало подвижным играм дома и на улице. Дети стали домоседами со многими физическими и психологическими проблемами. Телевидение и компьютер фактически отгораживает детей от внешнего мира. Понаблюдав за общением между детьми своей группы, за их поведением, играми, сделав определенные выводы – я решила подготовить и провести родительское собрание на тему «Телевидение и компьютер в жизни семьи и ребенка». Совместно с родителями постараться решить проблему телевизионной и компьютерной зависимости детей и взрослых. Надеюсь, совместное мероприятие поможет родителям более внимательно и серьезно относиться к воспитанию детей.
Форма проведения: заседание родительского клуба.
Участники: Воспитатели, родители, старшая медицинская сестра.
План проведения:
1.Вступительная часть.
2.Разминка. Введение в проблему.
3. Факты и комментарии.
4.Обсуждение результатов микроисследования.
5.Обсуждения проблемы родителями и обмен мнениями.
6.Выступление старшей медсестры.
7.Заключительная часть.
Организационный этап:
- Подбор и анализ литературы по данной теме.
- Анкетирование родителей, анализ и обобщение полученных результатов.
- Подготовка памяток по теме собрания.
Ход мероприятия:
1.Вступительная часть.
Современные информационно-коммуникативные технологии (ИКТ) уже давно и прочно проникли во все сферы деятельности человека. Они используются и на работе, и дома, и в школе, и даже в детском саду. Во многих семьях, как только ребенок научится сидеть, его устраивают перед экраном телевизора, который все больше заменяет бабушкины сказки, мамины колыбельные, разговоры с отцом. Экран становится главным воспитателем ребенка. С одной стороны, это очень облегчают нашу жизнь В самом деле, ребенок не пристает, ничего не просит, не подвергается риску и в то же время получает впечатления, узнает что-то новое, приобщается к современной цивилизации. А с другой – мы вынуждены платить за это физическим и психическим здоровьем наших детей. Так что же приносят компьютеры нашим детям – больше пользы или вреда? И как правильно организовать общение ребёнка с компьютером, чтобы он не попал в зависимость от него? Сегодня на родительском собрании мы попытаемся ответить на эти проблемные вопросы и постараемся совместно выработать правила организации работы детей на компьютере.
Вначале давайте познакомимся с результатами анкетирования родителей по вопросу пользования ИКТ в их семье.
Подведение итогов анкетирования.
Итак мы видим, что отличительной чертой времени, в котором мы живем, является стремительное проникновение информационных технологий в нашу жизни.
В нынешнее время дети способны с завидной легкостью овладеть навыками работы с различными электронными компьютерными новинками. Но способствует ли это развитию ребенка дошкольного возраста или напротив, сдерживает его?
Психологи и логопеды бьют тревогу. В последние годы у детей часто наблюдается задержка речевого развития: поздно начинают говорить, мало и плохо разговаривают, речь бедна и примитивна. Сидя у экранов телевизора, ребенок не учится говорить, а учится лишь подражанию звуков. Овладение речью в раннем возрасте происходит только в живом общении, когда ребенок не только слушает чужие слова, но и является участником диалога: задает вопросы, отвечает.
Все чаще отмечается у детей неспособность к фантазии и творческой активности. У них нарушается внимание и способность к концентрации на каком-либо занятии, нет заинтересованности в делах. Многим трудно воспринимать информацию на слух, они не могут удержать в памяти цепочку из нескольких предложений, связать их одним смыслом. Поэтому детям не интересны и скучны книги.
Становление внутреннего мира ребенка, формирование его личности происходит именно в детском возрасте и только в совместной жизнедеятельности со взрослыми. Отсутствие внутреннего мира, душевная пустота порождают детскую агрессию и жестокость.
Все сказанное, конечно, не означает полностью исключить современные ИКТ из жизни ребенка. При рациональном использовании они могут стать средствами, которые способны развить творческие способности ребенка, его интеллектуальную сферу, моторику, зрительно-моторную координацию.
Для нас самое главное, чтобы дети не попали в зависимость от «компьютерного друга», а ценили живое, эмоциональное человеческое общение и стремились к нему.
2. Разминка. Введение в проблему.
Воспитатель: Символом обсуждаемой темы объявляются ИКТ. Пожалуйста нарисуйте на своих листочках схематично телевизор или компьютер определенного размера в зависимости от того, какую позицию вы занимаете по отношению к теме встречи: большой телевизор означает пользу, маленький-вред. Родители зарисовывают и прикрепляют картинки на специально подготовленное место. Делается вывод.
Воспитатель: Объясните одной фразой ваш рисунок (высказывание родителей).
3.Факты и комментарии.
Воспитатель А сейчас пришло время узнать о степени зависимости ребенка от компьютера и влияние телевидения на него.
очень короткие новости из области статистики:
- 2/3 наших детей в возрасте от 5до12 лет смотрят телевизор ежедневно.
-Время ежедневного просмотра телепередач ребенком составляет в среднем более двух часов.
-50% детей смотрят телепередачи безо всякого выбора и исключений.
-25% детей в возрасте от 5до 10 лет смотрят одни и те же передачи от 5 до 40 раз подряд.
-38% ребят в возрасте от 5 до12 лет, отвечая на вопрос о том, как они предпочитают проводить свободное время ,на первое место поставили телевизор, исключив при этом занятия спортом, прогулки на свежем воздухе и общение с семьей.
4. Обсуждение результатов микроисследования.
Воспитатель: Возможно, вы подумаете, что эта статистика не относится к нашим детям? Напрасно. Я хочу познакомить вас с результатами опроса детей нашей группы
А теперь несколько слов о результатах анкетирования родителей (воспитатель приводит данные анализа анкетирования родителей)
5.Обсуждение проблемы родителями и обмен мнениями.
Ознакомившись со статистикой и результатами анкетирования и ответов детей, родители задают вопросы.
6. Выступление старшей медсестры на тему:
Исследования ученых показывают, что компьютер становится доступен пониманию ребенка примерно с 5 лет. Если вы решили, что ваш ребенок уже в три года может пользоваться компьютером, необходимо знать временные ограничения.
По мере утомления в процессе общения с компьютером психическое состояние и поведение детей изменяются тоже по-разному: у одних появляется неуверенность, тревожность, ухудшается настроение, появляются негативные мысли, страх отказ от других занятий, уход в себя. Если телевизор или компьютер не мешают ребенку нормально развиваться, общаться со взрослыми и сверстниками, бывать на прогулке, заниматься физической культурой, то причин для беспокойства нет. А если наоборот, стоит задуматься
Очень важно, что находится внутри вашего компьютера, в какие игры играет ваш ребенок.
Условно все многообразие компьютерных игр можно классифицировать следующим образом:
Адвентурные – иначе (приключенческие) главным подспорьем в данных играх служат находки – различные предметы, которые встречает персонаж, путешествуя в игровом пространстве внушительных размеров.
Ролевые – целью этих игр может быть отыскание, человека или заклинания, здесь проявляется главный принцип ролевой игры – использование нужного персонажа в нужное время и в нужном месте.
Стратегии – цель этих игр управление ресурсами, полезными ископаемыми, войсками. Эти игры развивают у ребенка усидчивость к планированию своих действий, тренируют многофакторное мышление.
Игры типа «Убей их всех» - сугубо развлекательные. Они развивают моторные функции, но плохо познавательные, при этом сомнительные в плане развития мышления и тем более нравственного воспитания. В них особенно необходимо чувство меры.
Развивающие игры – которые способствуют познавательному развитию дошкольников и побуждают к самостоятельным творческим играм.
Логические игры – развивают навыки логического мышления, это головоломки, задачи на перестановку фигур или составление рисунка.
Игры симуляторы – т.е. имеется какая-нибудь приставка: авто- авиа – спортивная. В этих играх большое значение придается реализму ответственных реакций окружающей виртуальной среды, вплоть до мельчайшего соблюдения технических показателей.
Графические игры – связанные с рисованием, конструированием.
На самом деле очень трудно выбрать компьютерную игру для ребенка: их так много, и каждый производитель говорит, что его игра лучшая!
Специалистами разработаны требования, предъявляемые к компьютерной игре для детей дошкольного возраста.Если соблюдать эти требования и правила, то компьютер не нанесет вреда ребенку, а польза его очевидна.
-в игре не должно быть текстовой информации
-шрифт символов должен быть больше по размеру, чем традиционный
-изображение на экране должно быть крупным, без мелких отвлекающих деталей
-темп движений на экране не быстрый
-нежелательно применение системы оценок в баллах
-программа должна иметь логическое завершение – построен дом, нарисован рисунок
А так же разработаны гигиенические требования, которые необходимо соблюдать при организации игровой деятельности.
* ребенок может играть за компьютером не более 15 минут в день
* лучше играть в первой половине дня
* в течение недели ребенок может работать с компьютером не более 3 раз
* комната, в которой он работает должна быть хорошо освещена
* мебель соответствовать росту ребенка
*расстояние от глаз ребенка до монитора 60 см;
*после игры нужно обязательно сделать зарядку для глаз
* игровую деятельность сменить физическими упражнениями
Хочется ещё раз отметить, что, несомненно, компьютер - эффективное средство развития ребенка. Но во всём необходимо соблюдать чувство меры. Многие родители не видят ничего плохого в том, что дети проводят много времени у компьютера. Считая этот вид досуга интеллектуальным и полезным, они беспокоятся лишь о нарушении их осанки или зрения. Однако чрезмерное увлечение компьютерными играми сказывается не только на физическом здоровье ребенка, но и на его психике. У ребёнка появляется компьютерная зависимость. Этого можно избежать, если соблюдать определённые правила.
И напоследок я хочу вам раздать памятки «Профилактика компьютерной зависимости», «Зрительная гимнастика».
ПАМЯТКИ
Для профилактики компьютерной зависимости психологи советуют следующее:
- Показывать личный положительный пример. Важно, чтобы слова не расходились с делом. И. если отец разрешает играть сыну не более часа в день, то сам не должен играть по три-четыре.
- Ограничьте время работы с компьютером, объяснив, что компьютер – не право, а привилегия, поэтому общение с ним подлежит контролю со стороны родителей. Резко запрещать работать на компьютере нельзя. Если ребёнок уже склонен к компьютерной зависимости, он может проводить за компьютером два часа в будний день и три – в выходной, но обязательно с перерывами.
- Предложить другие возможности времяпрепровождения. Можно составить список дел, которыми можно заняться в свободное время. Желательно, чтобы в списке были совместные занятия (походы в кино, на природу, игра в шахматы и т.д.)
- Использовать компьютер как элемент эффективного воспитания, в качестве поощрения (например, за правильно и вовремя сделанное домашнее задание, уборку квартиры).
- Обращать внимание на игры, в которые играют дети, т.к. некоторые из них могут стать причиной бессонницы, раздражительности, агрессивности, специфических страхов.
- Обсуждать игры вместе с ребёнком. Отдавать предпочтение развивающим играм. Крайне важно научить ребёнка критически относиться к компьютерным играм, показывать, что это очень малая часть доступных развлечений, что жизнь гораздо разнообразней, что игра не заменит общения.
- Если родители самостоятельно не могут справиться с проблемой, необходимо обращаться к психологам.
Заключительная часть.
Рефлексия «Пирамида знаний».
Родители записывают на небольших листочках знания, приобретенные или расширенные на собрании, и приклеивают свои листочки к заранее приготовленному контуру пирамиды.
Вывод: Телевидение и компьютер способно стать эффективным средством развития ребенка. Но при этом очень важно, какие программы смотрят наши дети и сколько. Главное, чтобы мы – родители и наши дети – не попали в зависимость от телевизора, не заболели телеманией, а ценили, живое, эмоциональное человеческое общение и стремились к нему.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/04/24/picture-196414-1366777638.jpg)
Родительское собрание «Матрешка и пирамидка против компьютера»
Родительское сорание проходит в форме судебного заседания где есть судья, истцы (матрешка и пирамидка), ответчик (компьютер)...
![](/sites/default/files/pictures/2017/01/06/picture-872789-1483722209.jpg)
Родительское собрание в подготовительной группе «Влияние компьютера на развитие ребенка дошкольного возраста»
Предложить родителям практические советы по организации безопасного взаимодействия ребёнка с компьютером....
![](/sites/default/files/pictures/2022/01/25/picture-932484-1643087223.jpg)
Родительское собрание (старшая группа) на тему: "Ребенок и компьютер"
В старшей группе состоялояь родительское собрание на тему: "Ребенок и компьютер"....
![](/sites/default/files/pictures/2014/02/07/picture-398879-1391771749.jpg)
презентация Интерактивная форма работы с родителями в рамках родительского собрания (старшая группа). Занятие с элементами тренинга «Познай своего ребенка»
осуществить психолого-педагогическуюподдержку родителей в виде практическихпредложений по установлению правильныхвзаимоотношений с детьми....
![](/sites/default/files/pictures/2019/09/21/picture-1165595-1569050473.jpg)
Родительское собрание "Дети у телевизора и компьютера"
Родительское собрание "Дети у телевизора и компьютера"...
Конспект родительского собрания на тему: «Дети и компьютер»
Конспект родительского собрания на тему: "Дети и компьютер"Цель собрания - довести до сознания родителей необходимость соблюдать требования и правила здоровьесбережения при организации взаим...
![](/sites/default/files/pictures/2018/01/26/picture-1002215-1516975440.jpg)
Родительское собрание на тему "Ребёнок и компьютер"
Формировать понимание важности поддержания контакта с ребёнком во избежании развития у него компьютерной зависимости.Донести до сознания родителей необходимость соблюдать требования и правила здоровье...