Презентация "Основы педиатрии и гигиены"
презентация на тему

Слайд 1

Презентация по дисциплине «Основы педиатрии и гигиены» тема: «Физическое воспитание: укрепление костно-мышечной системы, формирование правильной осанки, закаливания организма» . Преподаватель: Лобанова Анна Вячеславовна Преподаватель: Пустовойтов Юрий Леонидович Выполнила студентка 1 курса СДО заочной формы обучения «Психолого-педагогическое образование» [44.03.02] Смирнова Елена Геннадьевна

Слайд 2

Основы педиатрии и гигиены Педиатрия и гигиена детей дошкольного возраста в методическом отношении тесно взаимосвязаны, так как объектом их изучения являются дети от рождения до 7лет. Обе науки — педиатрия и гигиена детей дошкольного возраста основываются на опыте и достижениях анатомии, физиологии, медицины, педагогики, психологии и других наук. Гигиена изучает влияние разнообразных факторов внешней среды на реакции организма. Каждый педагог дошкольного учреждения должен обладать необходимыми систематизированными знаниями и практическими навыками в работе по охране и укреплению здоровья детей.

Слайд 3

Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы Дошкольных Образовательных Организаций (Постановление Главного Государственного санитарного врача РФ от 15.05.2013 № 26) Комплекс мероприятий по закаливанию Аэрация помещений Прогулка Физические упражнения проводимые на открытом воздухе Умывание прохладной водой и другие водные процедуры Воздушные процедуры Солнечные процедуры

Слайд 4

ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ Изучить и проанализировать научную и научно–методическую литературу по проблеме исследования; Оценить состояние осанки у детей дошкольного возраста; Подбор комплексов с использованием физических упражнений направленных на формирование правильной осанки у детей дошкольного возраста. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ Анализ литературных источников; Изучение и обобщение данных медицинских карт; Опыт работы ГБОУ; Педагогический эксперимент; Тестирование, анкетирование, беседа, математические методы.

Слайд 5

Физическое воспитание это организованный процесс воздействия на человека физических упражнений, природных факторов, гигиенических мероприятий с целью укрепления его здоровья. К средствам физического воспитания относятся: гигиенические факторы, естественные силы природы, физические упражнения. Э.Я. Степаненкова отмечает , что в дошкольных учреждениях в целях закаливания детей используются воздушные и солнечные ванны, водные процедуры (обтирание, обливание, душ, купание) [8, c.286]. Комплексное применение природных факторов вырабатывает у детей стойкость к различным неблагоприятным воздействиям окружающей среды (влажный воздух, дождь, ветер, перегревание) Закаливающие мероприятия наиболее эффективны, считает Э.Я. Степаненкова, в сочетании с физическими упражнениями: активная мышечная работа содействует совершенствованию процесса теплорегуляции и тем самым приспособлению организма к окружающей внешней среде. В процессе закаливания происходит глубокая перестройка организма, и если ребенок активен, она осуществляется естественно и просто [8, c.286].

Слайд 6

Формы и методы оздоровления детей Пешие прогулки (турпоход ) Терренкур (дозированная ходьба) Занятия в спортивных секциях, кружках Спортивные игры Профилактическая гимнастика Подвижные и динамичные игры Физкультурно - оздоровительные занятия Утренняя гимнастика Физические упражнения

Слайд 7

ПРАВИЛЬНАЯ ОСАНКА Осанка – это непринужденное взаиморасположение частей тела человека при стоянии и сидении и передвижениях. При правильной осанке тело симметрично по отношению к позвоночнику Плечи на одном уровне. Физиологические прогибы позвоночника умеренно выражены и соответствуют норме. Правильная осанка в положении стоя: стой прямо, развернув плечи, подобрав живот, опираясь одновременно на обе ноги.

Слайд 8

Правильная осанка при ходьбе При ходьбе держи голову прямо и высоко, иди свободным, уверенным, пружинистым шагом. Начинай движение с бедра, а не с колен. При ходьбе шаг не должен быть мелким или очень широким. Не наклоняйся вперед. Не ходи опустив голову.

Слайд 9

ПРАВИЛЬНАЯ ОСАНКА В ПОЛОЖЕНИИ СИДЯ Сиди прямо, без напряжения. Спина ровная, голова немного наклонена вперед. Обе руки лежат свободно, лучше с опорой. Можно опереться на спинку стула, ступни опираются в пол.

Слайд 10

ТИПЫ ОСАНКИ

Слайд 11

Исследования ведущими специалистами проблем формирования правильной осанки у детей дошкольного возраста Данная работа нашла отражение в работах М.Алиева о формировании правильной осанки; Е.Н.Вавиловой об укреплении здоровья детей; Н.Н.Ефименко о физическом воспитании и оздоровлении дошкольника; В.М.Красновой об осанке ребенка. Поэтому продолжающиеся исследования, направленные на преобразования дошкольной физической культуры, связанны прежде всего, с повышением творческой инициативы педагога, расширением состава используемых средств и методов, учитывая задачи и условия их проведения это отмечают многие исследователи Е.Н.Вавилова; С.И.Гальперин; О.Козырева; Т.И.Осокина; А.Щербак и др .

Слайд 12

Важной составляющей для формирования правильной осанки является Использование физических упражнений, которые хорошо развивают и укрепляют опорно-двигательный аппарат, способствуя росту и правильному формированию детского организма. Хорошим средством формирования правильной осанки и профилактики ее нарушений, по словам М. Алиева, являются гимнастические упражнения с различными предметами. Можно использовать резиновые и теннисные мячи, обручи, палки, мешочки с песком и др. В основе существующих методик по формированию правильной осанки лежат две группы упражнений Упражнения, которые оказывают общее воздействие на организм; содействуют гармоническому развитию двигательного аппарата, развивают и укрепляют все группы мышц . Упражнения, направленные на выработку ощущений правильной осанки, а также на развитие и тренировку различных анализаторов, принимающих участие в поддержании правильной осанки .

Слайд 13

Формы и методы оздоровления детей Посещение бассейна Обеспечение чистоты среды Игры с водой Местный и общий душ Мытье рук Умывание Гигиенические и водные процедуры

Слайд 14

При проведении закаливающих мероприятий всех детей делят на III группы I группа Здоровые, ранее закаляемые II группа Здоровые, впервые приступающие к закаливающим мероприятиям, и дети имеющие функциональные отклонения в состоянии здоровья III группа С хроническими заболеваниями и вернувшиеся в ДОО после длительных заболеваний

Слайд 15

Методы закаливания воздухом водой солнцем

Слайд 16

1. Горячие ( t свыше 30 С ) 4. Прохладные ( t 15-20 C) 5 . Холодные ( t 6-15 C) 2. Теплые ( t от 24 С до 30 С ) 3. Индифферентные ( t 20-24 С) Закаливание воздухом Воздух, наиболее доступное средство закаливания в любое время года. Систематическое пребывание детей на воздухе помогает организму быстро адаптироваться к новым температурным условиям. Воздух в помещении должен быть +18 +19 С

Слайд 17

Продолжительность приема воздушных ванн Продолжительность первых воздушных ванн 5 мин Постепенно это время увеличивается на 2-3 мин через каждые 3-4 дня и доводится до 30 мин Температура воздуха снижается через каждые 5-6 дней на 1 C и доводится до 15-16 С Первая половина дня с 9 до 12 часов, лучшее время для приема воздушных ванн Во второй половине дня рекомендуется проводить воздушные ванны с 16 до 18 часов

Слайд 18

Закаливание водой Водные процедуры общие местные

Слайд 19

Местные процедуры: Умывание (через каждые 3 дня снижаем на 1С) и доводим: от 1года до 2-х лет с +28С до +20С От 2до 3-х лет до +16С С 3-х и старше до +14С ножные ванны: Ковшом 0,5л температура не ниже +20С,15-20 сек, затем ноги обтереть. Летом после прогулок обливание ног (с мылом)Начальная температура + 30С, через 1-2 дня снижают на 2С и постепенно доводят в дошкольных группах до +16 +14 С обтирание рукавичкой из ткани, смоченной в воде ( руки, шея, грудь, спину и ноги) или обливание до пояса. Начальная температура воды для обтирания: С 3-4-х лет +32 С С 5-6 лет +30 С С 6-7 лет +28 С Через каждые 2-3 дня ее снижают на 1 градус С и доводят до: +22 С - летом и +25 С - зимой

Слайд 20

Общие процедуры: Обтирание и обливание всего тела, купание в бассейне. Обливание из лейки и душа: высота падения воды не должна превышать 40-50 см. Длительность обливания под душем 30-40 сек. Следить: чтобы вода охватывала большую часть тела( сначала спину, затем грудь, живот, потом правый и левый бок ) . Растереться сухим, махровым полотенцем до покраснения кожи. Температуру воды снижать постепенно: С 3-4-х лет с + 32-35 до + 22С С 5-6 лет с + 30 -32 до +20 С с 6-7 лет с + 28 до +18С Летом температура воды снижается на 1 градус С через каждые 3-4 дня, а зимой через 4-6 дней

Слайд 21

Закаливание солнцем Противопоказания к применению солнечной радиации в целях закаливания 1 Всем детям первого года жизни и детям более старшего возраста с резким отставанием в физическом развитии 2 Малокровие (анемия) 3 Сердечно- сосудистые заболевания 4 Повышенная Нервная возбудимость 5 Во время острого периода заболевания

Слайд 22

В программе «ИСТОКИ » (центр «Дошкольное детство» им. А.В.Запорожца) записано, что независимо от форм и методов закаливания необходимо соблюдать его основные принципы: благоприятные гигиенические условия 5 положительное эмоциональное отношение ребенка к процедуре 4 индивидуальный подход 3 непрерывность 2 постепенность 1

Слайд 23

Список используемой литературы Основы педиатрии и гигиены детей раннего и дошкольного возраста: Учебное пособие /Я. Ф. Комяк. – Минск: БГПУ., 2012. – 284 с Голубев В.В. Г621 Основы педиатрии и гигиена детей раннего и дошкольного возраста : учеб. для студ. учреждений высш. проф. образова- ния / В. В. Голубев. — 2-е изд., стер. — М. : Издательский центр «Академия», 2013. — 240 с. — (Сер. Бакалавриат). Использовались материалы лекций сайта:Универсариум Л.С.Сековец «Комплексная физическая реабилитация. Закаливание» под ред. З.И.Бересневой «Здоровый малыш» Программа оздоровления детей в ДОУ И.М.Воротилкина «Физкультурно-оздоровительная работа в Дошкольном Образовательном Учреждении» Программа «Истоки»(цент «Дошкольное детство» им.А.В.Запорожца) Анализ литературных источников показывает, что постоянно повышаются требования к уровню физической подготовленности и состоянию здоровья дошкольников (Л.И. Лубышева, В.И. Лях, В.В. Ким, Л.П. Матвеев, А.Я. Наин, Н.А. Фомин) возрастает необходимость обеспечить устойчивый интерес и потребность к регулярным занятиям физическими упражнениями. Б л а г о д а р ю з а в н им а н и е !