Итоговое родительское собрание в группе раннего возраста
классный час (младшая группа) на тему

Родительское собрание в  группе раннего возраста (итоговое)

План родительского собрания:

1. Выступление заведующей

2. Развитие детей на конец года

3. Родительская анкета

4. Игра - закончи предложение по правилам пожарной безопасности,

5. Родительская анкета

6. Памятка о правилах дорожного движения

Добрый вечер, уважаемые родители! Мы рады сегодняшней встрече с вами! Эта встреча проходит в конце года, давайте вместе подведем итоги, отметим достижения.

 В нашей группе 12 детей (мальчиков 7, девочек 5). Прием детей в группу начался в июле. Дети прибывали постепенно, в течение всего учебного года, что положительно сказалось на их адаптации. Сейчас основная масса детей  полностью адаптирована. Большая часть времени  занята игрой. В играх дети учатся уступать друг другу, делиться игрушками. Дети поделены на подгруппы по возрасту: по-старше и по-младше, для организованной образовательной деятельности. Познакомили с основными цветами, с понятием большой – маленький, а в непосредственно образовательной деятельности, играя дети, освоили подбор предметов по предварительному образу и такой же форме. Улучшили основные виды движений (бег, прыжки, перешагивания через препятствия…). Играя с предметами, дети используют свои наблюдения из жизни (угощают, пьют чай, кормление, укладывают кукол на сон, читают книжку) На музыкальных занятиях подпевают, узнают веселую и грустную музыку, начинают выполнять танцевальные движения. Раньше дети играли рядом, сейчас дети , которые по-старше начинают играть группами. Любят настольные игры: мозаику, вкладыши, строят из «лего», кубиков.

Дети самостоятельно кушают, правда, еще не очень аккуратно. Навыки самообслуживания развиваются: могут частично самостоятельно раздеться и одеться, но некоторые ещё только с помощью взрослого. Речь активна, но еще не совершенна. Дети слушают сказки, потешки, соответсвующие их возрасту, отвечают на посильные вопросы: Кто?, Что?, Где?. Индивидуальная наша работа с детьми была направлена на развитие речи, сенсорики, моторики, укрепление здоровья, развитие творческих способностей. В мае проводился мониторинг по ФГОС  детей по следующим разделам: Социально – коммун. р-е:  Высокий уровень имеют:      ., средний     , низкий . Познавательное развитие                             .

Речевое развитие (Чтение х/л):                       ,художествен-эстетическое развитие

(Муз-е, Изо, х/л):                            , Физическое развитие (физич.р-е, здоровье):                                Подведя итоги учебного года можно сказать о том, что наблюдается положительная динамика в развитии детей.

.

Немножко поиграем в игру на повторение правил пожарной безопасности.

Объявляю разминку: Я задаю загадку, а вы отгадываете и называете правильный ответ.

1.Чтобы не было огня, не играйте вы в меня.

Я - огня сестричка, маленькая (спичка)

2.Дым увидел - не зевай, нас скорее вызывай. (Пожарные)

3.Где с огнём беспечны люди, обязательно он будет. (Пожар)

4.От маленькой меня не оберешься ты огня. (Искра)

5. Кто меня не бережётся, тот так скоро обожжется. (Огонь)

6. На столе, в колпаке, да в стеклянном пузырьке поселился дружок - развесёлый огонёк. (Лампочка)

7. В маленьком амбаре держат сто пожаров (Спички)

8. Шипит и злится, воды боится, с языком, а не лает, без зубов, а кусает. (Огонь)

9. При пожаре не сидим, набираем. (01)

10. Что, дотронувшись едва, превращает дом в дрова? (Огонь)

11. Выпал на пол уголек:

Деревянный пол зажег, не смотри, не жди, не стой,

А залей ее…(водой)

12.Если младшие сестрички зажигают дома спички

Что ты должен предпринять?

Сразу спички те…(отнять)

Молодцы!

Причиной пожара могут быть не только спички, но и неправильное использование различных электроприборов, которые есть в каждом доме. Все электроприборы делятся на 2 группы: нагревательные и не нагревательные. Сейчас разминка для всех родителей, а дети внимательно слушают, какие электроприборы использовать детям дошкольного возраста можно, а какие нельзя.

(Поочередно называется один электроприбор, а родители должны ответить: можно ли детям включать названный прибор)

Можно: телевизор, магнитофон, холодильник, компьютер, электро - приемник, пылесос.

Нельзя: электроплитка, утюг, электрочайник, электрогрелка, тостер, мультиварка.

- Мы сегодня говорим о причинах пожара, способах тушения. Но забыли вспомнить об одном приборе, который тоже может спасти от пожара. Кто догадался, о чем идет речь?

- Конечно, это – огнетушитель. Кто из вас расскажет как правильно пользоваться огнетушителем?

Молодцы!

АНКЕТА (В.М)

Наступает пора отпусков и все отправляются в дорогу, хотелось напомнить о правилах дорожного движения.

Памятка для родителей

по обучению детей правилам дорожного движения

1.​ Не спешите, переходите дорогу размеренным шагом. Выходя на проезжую часть дороги, прекратите разговаривать – ребёнок должен привыкнуть, что при переходе дороги нужно сосредоточиться.

2.​ Не переходите дорогу на красный или жёлтый сигнал светофора, как бы вы при этом не торопились.

3.​ Переходите дорогу только в местах, обозначенных дорожным знаком «Пешеходный переход».

4.​ Из автобуса, троллейбуса, трамвая, такси выходите первыми. В противном случае ребёнок может упасть или побежать на проезжую часть.

5.​ Привлекайте ребёнка к участию в ваших наблюдениях за остановкой на дороге, показывайте ему те машины, которые готовятся поворачивать, едут с большой скоростью и т.д.

6.​ Не выходите с ребёнком из-за кустов или машины, не осмотрев предварительно дорогу, – это типичная ошибка и нельзя допускать, чтобы дети её повторяли.

7.​ Не разрешайте детям играть вблизи дороги или на проезжей части.

8.​ Необходимо учить детей не только соблюдать правила движения, но и с самого раннего возраста учить наблюдать и ориентироваться. Нужно учитывать, что основной способ формирования навыков поведения – наблюдение, подражание взрослым, прежде всего родителям. Многие родители, не понимая этого, личным примером обучают детей неправильному поведению.

9.​ Находясь с ребёнком на проезжей части, не спешите. Иначе вы научите спешить там, где надо наблюдать и обеспечить безопасность.

10.​ Не посылайте ребёнка переходить или перебегать дорогу впереди вас – этим вы обучаете его идти через дорогу, не глядя по сторонам. Маленького ребёнка надо крепко держать за руку, быть готовым удержать при попытке вырваться – это типичная причина несчастных случаев.

11.​ Учите ребёнка смотреть. У ребёнка должен быть выработан твёрдый навык: прежде чем сделать первый шаг с тротуара, он поворачивает голову и осматривает дорогу во всех направлениях. Это должно быть доведено до автоматизма.

12.​ Учите ребёнка замечать машину. Иногда ребёнок не замечает машину или мотоцикл издалека. Научите его всматриваться вдаль.

13.​ Учите ребёнка оценивать скорость и направление будущего движения машины. Научите ребёнка определять, какая машина едет прямо, а какая готовится к повороту.

14.​ Твёрдо усвойте сами и научите ребёнка, что входить в любой вид транспорта и выходить из него можно только тогда, когда он стоит. Объясните ребёнку, почему.

Помните, ребенок берет с вас пример!

Вот наш вечер подходит к концу, проведем минуту откровений, каждый возьмет сердце в руки и расскажет Каким он был этот год в д/с для вашей семьи?, Что порадовало, а что огорчило? Поделитесь своими переживаниями по поводу воспитания малыша и его достижения в д/с.

Заключительное слово воспитателей.

Закройте глаза, представьте в своем сердце маленькую звездочку. Мысленно направляем к ней лучик, который несет любовь. Звездочка увеличилась. Направляем лучик, который несет мир. Звездочка опять увеличилась. Направляю лучик с добром, звездочка стала еще больше. Я направляю к звездочке лучики, которые несут здоровье, радость, тепло, свет, нежность, ласку. Теперь звездочка становится большой как солнце. Оно несет тело всем-всем. Пусть оно освещает вам дорогу в этой порой нелегкой жизни. Открываем глаза.

Спасибо за внимание!!!!

                                                                                                                                                                 Куковерова О.А.                                                                        1июня 2017г.