Подсказки для родителей
консультация на тему

Подсказки для родителей

Гиперактивность

1. У ребенка часто наблюдаются беспокойные движения в кистях и стопах (сидя на стуле, крутится, вертится).
2. Часто встает со своего места.
3. Часто проявляет бесцельную двигательную активность: бегает, пытается куда-то залезть, причем в таких ситуациях, когда это неприемлемо.
4. Обычно не может тихо, спокойно играть или заниматься чем-либо.
5. Часто находится в постоянном движении и ведет себя так, "как будто к нему прикрепили мотор".
6. Часто бывает болтливым.

Невнимательность

1. Ребенок не способен удерживать внимание на деталях, допускает ошибки в заданиях, в выполняемой работе и других видах деятельности.
2. Обычно с трудом сохраняет внимание при выполнении заданий и во время игр.
3. Часто складывается впечатление, что он не слушает обращенную к нему речь.
4. Часто ребенок оказывается не в состоянии придерживаться предлагаемых инструкций и справиться до конца с выполнением домашней работы или обязанностей (не связано с негативным или вызывающим поведением, неспособностью понять задание).
5. Часто испытывает сложности в организации самостоятельного выполнения заданий и других видов деятельности.
6. При необходимости выполнения заданий, которые требуют длительного сохранения умственного напряжения (заданий, домашней работы), обычно их избегает, высказывает недовольство, сопротивляется.
7. Часто теряет свои вещи (игрушки, карандаши, книги, рабочие инструменты).
8. Легко отвлекается на посторонние стимулы.
9. Часто проявляет забывчивость в повседневных ситуациях.

Импульсивность

1. Часто отвечает на вопросы, не задумываясь, не выслушав их до конца.
2. Обычно с трудом дожидается своей очереди в различных ситуациях.
3. Часто мешает другим, пристает к окружающим (вмешивается в беседы или игры).

Особенности обучения

(учить понимать, а не проговаривать, ребенок может озвучивать текст без
осмысления, т.к. страдает распределение внимания).

• Разбивать информацию на конкретно-образные единицы. Где возможно, заменить речевые способы освоения материала наглядными.
• Легче научить ребенка читать, используя комиксы. Чем больше картинок, тем легче детям связать прочитанные слова со смыслом.
• Полезно проговаривание ребенком текста при письме.
• Сначала обучать чтению, только после освоения чтения письму, лучше не обучать чтению и письму одновременно, лучше после тренировочной работы с раскрасками.
• Можно разрешать любые способы решения задач (считать на пальцах).
• При обучении проигрывать, показывать, рассказывать, не требовать ответа сразу, использовать как можно больше занимательного материала, чтобы не ослабевал интерес, и не создавалась учебная ситуация.
• Не предавать эмоциональной важности при неудачах, помните, что сильные, яркие эмоции очень возбуждают!