Консультация для родителей : "Показатели речевого развития детей 6-7 лет"
консультация (подготовительная группа) на тему

Структурное подразделение, реализующее общеобразовательные программы дошкольного образования «Детский сад» государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы имени полного кавалера ордена Славы А.И. Дырина п.г.т. Балашейка муниципального района Сызранский Самарской области

Консультация для родителей

на тему:

«Показатели речевого развития детей 6-7 лет»

Составил:

учитель-логопед

Степанова С.Н.

п.г.т. Балашейка, 2017

Показатели речевого развития детей 6-7 лет.

В норме к 5-6 годам заканчивается формирование правильного звукопроизношения. В 6-7 лет в условиях правильного речевого воспитания и при отсутствии органических нарушений центрального и периферического речевого аппарата, дети правильно пользуются всеми звуками родного языка. Произношение шестилетних детей мало чем отличается от речи взрослых, затруднения отмечаются лишь в тех случаях, когда встречаются трудные для ребенка новые слова или фразы, насыщенные сочетаниями звуков, которые ребенок еще не различает (С – Ш): «Шла Саша по шоссе».

В 6-7 лет в норме дети должны:

• Правильно различать звуки на слух, придумывать слова на заданный звук, или с данным звуком. Выделять звуки из слов, из ряда слогов и звуков.
• Произносить сложные слова со стечением согласных, состоящих из трех и более слогов (защитник, мотоциклист), определять количество слогов в слове. Произносить длинные и сложные предложения (В саду за высоким забором растут яблони, а в кустах шиповник).
• Употреблять в речи предлоги простые (в, на, из) и сложные (из-за, из-под, около, возле).
• Правильно согласовывать все части речи (существительные с прилагательными, глаголами, числительными в единственном и множественном числе). (Пример: «У Маши и Саши нет двух спелых яблок. Дети съели их в обед».)
• Образовывать слова с помощью приставок и суффиксов, так же наречия от прилагательных (быстрый – быстро), сравнительные степени прилагательных (длинный – длиннее – самый длинный), глаголы движения с приставками (обошел, зашел, пришел).
•  Понимать обращенную к ним речь в полном объеме.
• Понимать сложные двусмысленные тексты.
• Пользоваться как видовыми, так и родовыми понятиями, антонимами, синонимами.
• Классифицировать предметы.
• Составлять описательные рассказы, развернутые и логичные по содержанию, пересказывать сказки.
• Логично излагать свои мысли, используя сложные предложения с союзом «А». Понимать логико-грамматические конструкции.

К 7 годам при условии систематической работы все эти показатели соответствуют речи детей.