«Ребёнок у экрана»
консультация на тему

Консультация для родителей 

«Ребёнок у экрана»

                Специалисты по детству с тревогой отмечают, что все большее число детей растут

(живут, взрослеют, развиваются) перед экранами телевизоров и компьютеров. Последнее

поколение получило название "экранного". Экран стал существенным средовым фактором

для детей, которые намного больше времени проводят перед экраном телевизора и

компьютера, чем в общении со взрослыми. Вместо лиц они видят экран. Экран становится

основным проводником ребенка в мир, диктует и предлагает модели поведения детям, у

которых еще нет критического отношения к миру.

Развитие и обучение построено на имитации и прямом копировании того, что они

видят перед собой. Как и герои большинства мультфильмов, содержащих элементы

эксцентрики и преувеличений, наши дети приобретают повышенную возбудимость,

синдром гиперактивности, зависимость от внешних факторов. Одно из последствий такой

атаки на детское воображение - задержка эмоционального развития. Дети привыкают

воспринимать информацию с экрана в "чистом виде", без переживаний и сопротивления,

без эмоций, на которые просто не хватает времени из-за быстрой смены кадров. Они

растут холодными и равнодушными - такими, какими сегодня являются телевидение и

компьютерный мир.

Вчерашние дети имели возможность изучать мир самостоятельно. Они

разглядывали жуков на прогулке, гладили кошек и дразнили собак, строили из листьев и

палочек домики, придумывали города из желудей и цветных стеклышек. Чтобы

развивалось воображение (самое важное приобретение в дошкольном возрасте), нужно,

чтобы детям немного не хватало игрушек.

У нынешних детей формируется клиповое мышление "экранного поколения":

задержка развития на этапе непроизвольного внимания, образного, конкретного

мышления. Экран приучает детей получать все без труда, без волевых усилий. Не дети

манипулируют предметами, а предметы детьми. Сегодня дети ориентируются не на

поступки героев, а на их внешность. Их занимают не хорошие, добрые герои, которые

совершают достойные поступки, а красивые и "навороченные"("богатые и успешные").

Телевидение является неотъемлемым атрибутом нашей жизни, а наши дети обожают

мультики и сказки. Но является ли столь часто встречающая зависимость от телевизора

такой уж безобидной вещью?

Действие телепередач на ребенка:

С года до 4 летнего возраста детей привлекает лишь движение на экране.

С 3 до 7 лет дети сопоставляют себя с любимыми героями и хотят быть на них похожими;

20% детей в возрасте 9 месяцев отстают в развитии, в случае, если их родители заменяют

общение телевизором, а когда дети продолжают и дальше смотреть телевизор, то к трем

годам такие дети отстают уже на год. Для детей до двух лет телевизор может представлять

опасность на физическом уровне. Постоянно включенный телевизор доставляет

множество визуальных и аудио сигналов, утомляя нервную систему даже взрослого

человека. Малыша такая нагрузка может привести к хронической усталости. В возрасте

двух - трех лет ребенок мало интересуется телевизором, но только если родители подают

ему пример своим поведением и одновременно уделяют малышу необходимое внимание.

Уже в таком маленьком возрасте информация из телевизора усваивается ребенком,

постепенно увлекая его все сильнее. Длительное сидение перед экраном минимизируют
активность, притупляет развитие фантазии, и в конце концов ребенок привыкает к

пассивному поведению.

Изучение отрицательного влияния телевидения на детские организмы проводится не одно

десятилетие. За это время всевозможные болезни и отклонения сформировались в весьма

внушительный список:

 Переутомление возникает из-за того, что ребенок вынужден тратить много сил на

восприятие множество звуков и образов.

 Стресс, тревога и страх от прослушивания новостей и просмотр передач и

фильмов.

 Демонстративная агрессивность и насильственность является следствием

просмотра мультфильмов с агрессивным содержанием.

 Потеря чувства реальности. У детей притупляется чувство самосохранения,

которые в реальной жизни неминуемо приведут к смерти.

 Резкое снижение фантазии и творческой активности детей из-за исчезновения

необходимости придумывать себе развлечение.

 Недоразвитие речи. Дети позже начинают говорить, мало и плохо разговаривают,

их речь бедна и примитивна. Овладение речью происходит только в живом

общении, при условии включения в диалог. Речь же, исходящая с экрана, остается

малоосмысленным набором чужих звуков.

Допустимое время для просмотра телевизора

 Детям до года - смотреть телевизор не рекомендуется.

 Детям от года до двух лет - не более 5 минут в день.

 Детям от двух до трех лет не более 15 минут.

 От трех до пяти лет - не более 30 минут в день.

Нарушение этих норм может привести к тому, что ребенок будет повышенно возбудимым,

агрессивным, возможны головные боли и ухудшения сна.