Памятка для родителей "Воспитываем девочку".
материал на тему

1.  На прогулке и при организации режимных процессов отдаем предпочтение подвижным играм с ленточками, обручами, с использованием танцевальных движений, музыкальным сопровождением, но при этом не ограничивать их в желании поиграть в «мальчишечьи» игры;

2. Для девочек при организации игрового уголка не требуется много места, но игрушек должно быть много, они должны быть приятными на ощупь, мягкими, гладкими, пушистыми и т.д.;

3. В раннем дошкольном возрасте им лучше удается решение логических задач, но к старшему возрасту мальчики начинают обгонять девочек в этом;

4. Девочки более длительно эмоционально восприимчивы, чем мальчики, их больше интересуют вопросы, связанные с установкой взаимоотношений со взрослым, нахождением контакта с окружающими;

5. Девочки не такие «генераторы идей», как мальчики, но девочки лучше выполняют задания по ранее заданной схеме, что является полезным умением в школе, где задачи даются и решаются по определенному шаблону;

6. Работоспособность у девочек выше в начале занятия, что нужно учитывать при подаче заданий;

7. В рисунках девочек лучше получаются фигуры человека, они хорошо передают и собственный портрет в изображениях, но хуже рисуют машины;

8. Эволюционно сложилось, что девочки более адаптируемы и могут подчиняться нашим педагогическим стратегиям поведения легче, чем мальчики, т.е. более «воспитуемым» является женский пол;

9. Мать является для дочери примером женственного поведения, образцом для подражания в роли хозяйки дома, а отец помогает строить отношения и общение с противоположным полом, расширять кругозор дочери.