Как помочь ребенку овладеть грамотным письмом?
консультация на тему

КАК ПОМОЧЬ  РЕБЕНКУ СПРАВИТЬСЯ С ОШИБКАМИ НА ПИСЬМЕ?

        С каждым днем все чаще стали приходить на консультацию родители первоклассников и второклассников, напуганных и обеспокоенных.  При обследовании всех сторон речи, грубых нарушений в речевом развитии не наблюдается, а  ошибки  на письме действительно "дисграфические". Вот и направляют  классные руководители  их к логопеду, пугая родителей  ДИСГРАФИЕЙ. А на самом деле, дети еще только осваивают процесс  письма , темп обучения в школе достаточно  быстрый и поэтому им очень сложно сориентироваться   и  успеть  сообразить,   как оно правильно  надо писать.          Таким образом, мы имеем дело  с  трудностями в овладении процессом письма, а не с дисграфией и логопедическими проблемами у ребенка. Чаще всего ошибки у детей связаны с пропуском гласных букв, мягкого знака, заменой  гласных я е ю  на а э у....

        Что же делать и как помочь ребенку?  Конечно надо показать ребенка специалисту, и если речевых нарушений не будет выявлено,  то каждый родитель при желании  может самостоятельно помочь своему первокласснику.  Необходимо довести  навык грамотного письма до автоматизма , для правильного письма как  и для мышц необходимы тренажеры для  получения стойкого положительного результата.

        Хорошо себя зарекомендовали книги  и пособия учителей-практиков О.Узоровой , Е.Нефедовой. Издания  содержат огромное количество примеров и заданий на закрепление основных правил, предусмотренных программой по русскому языку для каждого  класса. Весь материал пособий  систематизирован по орфограммам. Для удобства использования в начале каждого раздела даются теоретические сведения. Это позволяет учащимся повторить правило и сразу же закрепить, выполнив ряд практических заданий. Путём регулярных упражнений школьники усвоят навыки грамотного письма и орфографические правила.

        Ребенку нужно вставить  пропущенную букву на заданную орфограмму. Несколько слов разбирается совместно со взрослым, а затем , слово за словом ребенок уже сам понимает и "включается" в процесс думанья и запоминания.

5-10 минут в день такой работы уже очень скоро покажет устойчивый положительный результат. Ребенок  становится уверенней ,учится рассуждать, у него появляется  желание писать, и как результат повышается грамотность.

        А если еще и закрепить данное правило и написать диктант на данную тему... ХОРОШИЕ ОЦЕНКИ НЕ ЗАСТАВЯТ СЕБЯ ДОЛГО ЖДАТЬ . УДАЧИ.