Круглый стол для родителей, будущих первоклассников «Идём в школу всей семьей»
презентация к уроку (подготовительная группа) на тему

Слайд 1

Слайд 2

Интеллектуальная готовность 1 . Считать от 0 до 10 (и в обратном порядке). 2. Осуществлять простейшие математические операции в пределах 10 (складывать, вычитать). 3. Знать названия основных геометрических фигур (круг, квадрат, прямоугольник, овал, треугольник, ромб) и уметь их воспроизвести. 4. Знать буквы алфавита. 5. Знать сказки, стихи, поговорки, загадки. 6. Иметь базовые пространственные представления (право/лево, верх/низ). 7. Уметь копировать с образца (действовать по образцу). 8. Уметь классифицировать, обобщать, исключать лишнее. 9. Иметь базовые представления о природных явлениях, месяцах и временах года, днях недели

Слайд 3

Обучение базовым знаниям в семье 1 . приемы обучения осознанному счету; 2. математические операции в пределах 10; 3 . приемы обучения буквам алфавита; 4. Знать сказки, стихи, поговорки, загадки; 5.классифицикации, обобщения, исключения лишнего;

Слайд 4

Приемы обучения осознанному счету: считалочка как способ обучения счету; можно предложить ребёнку сосчитать количество пуговиц на одежде; спускаясь по лестнице, посчитать ступеньки; попросить расставить столько тарелок на столе, сколько человек будет обедать; предложить ребенку посадить игрушки на стульчики и каждой игрушке дать шарик т.д.

Слайд 5

Осуществление простейшие математические операции в пределах 10 Назовите соседей числа 8. - Назовите последующее число числу 5. - Уменьшите 5 на 1. Сколько получится? - Назовите предыдущее число 7. - Увеличьте 7 на 1. Сколько получится? - Какое число стоит между 1 и 3? - Какое число стоит справа от 5-ти? - Какое число стоит слева от 10-ти? понимать смысл знаков «+», «–», «=», «>», «<» и уметь сравнивать числа от 0 до 10 (2<6, 9=9, 8>3);

Слайд 6

Знать буквы алфавита - можно предложить ребёнку вылепить букву из разноцветного пластилина (чтобы малыш мог изучить форму буквы); - расставить разные картинки в разных местах и попросить детей найти на определенную букву нужную картинку; - предложить назвать разные предметы на эту букву; написать буквы на полу и быстро перешагивать на сказанную букву; выучите все буквы и научите их узнавать выученные буквы; разгадывайте ребусы, кроссворды, находите различия в картинках и сходство; Развивайте речь ребёнка! На кухне покажите и проговорите всю посуду, в огороде – овощи, в лесу – деревья, кустарники, цветы и грибы. Сравнивайте между собой предметы по вкусу, размеру, предназначению, запаху. .

Слайд 7

Знать сказки, стихи, поговорки, загадки. внимательно слушать книгу, рассказ о отвечать на вопросы и уметь их задавать; составлять рассказ по картинке; последовательно и подробно пересказывать знакомый сюжет понимать многозначность слов сказать несколько предложений о заданном предмете; составлять предложение из 3-5 предложенных слов; различать тексты по жанру – стихотворение, рассказ, сказка; заучивать наизусть и выразительно рассказывать небольшие стихотворения; отгадывать загадки.

Слайд 8

Графический диктант Инструкция 2 влево 1 наверх 1 вправо 1 верх 1 вправо 1 верх 1 вправо 4 верх 1 вправо 3 вниз 1 вправо 1 верх 1 вправо 1 верх 1 вправо 1 вниз 1 вправо 1 вниз 1 вправо 1 вниз 2 вправо 1 вниз 1 вправо 1 вниз 1 вправо 1 вниз 11 влево 7 вниз 9 вправо 7 верх

Слайд 10

Наши дети скоро пойдут в школу. Их ждет знакомство с новой учительницей, с новыми друзьями. И часто у родителей возникают вопросы, что же должен знать и уметь ребенок к началу школьного обучения, как сделать так, чтобы ребёнок легко учился, с удовольствием ходил в школу, был хорошим учеником? Есть ли критерий, который позволяет адекватно оценить степень подготовленности ребёнка к школьной жизни? Как понять что ребенок готов к школе! Такой критерий есть, он получил название школьная зрелость или психологическая готовность ребёнка к школе! Психологическая готовность ребенка к школе

Слайд 11

Психологическая готовность ребенка к школе У большинства детей она формируется к семи годам. Содержание психологической готовности включает в себя определённую систему требований, которые будут предъявлены ребёнку во время обучения и важно, чтобы он был способен с ними справиться. Необходимо помнить, что под «готовностью к школе» понимают не отдельные знания и умения, а их определённый набор, в котором должны присутствовать все основные элементы, хотя уровень их развития может быть разными.

Слайд 12

- мотивационная готовность - волевая готовность -интеллектуальная готовность - коммуникативная готовность Какие же составляющие входят в набор «школьной готовности»? Это, прежде всего:

Слайд 13

Волевая готовность Предполагает наличие у ребенка: -умение сосредотачиваться -контролировать свои действия -ребенок должен уметь управлять своим поведением -управлять своими эмоциями -способность делать не только то, что хочу, но и то, что надо -умения длительно выполнять не очень привлекательную работу

Слайд 14

Формирование волевых качеств Формированию этих эмоционально волевых качеств поможет игра ! Здесь очень хорошо играть с ребятишками в настольные игры, или в активные игры по правилам! Развитию волевой готовности к школе способствуют изобразительная деятельность, конструирование и др. Наличие волевых качеств у ребенка поможет ему длительное время выполнять задания, не отвлекаясь на уроке, доводить дело до конца.

Слайд 15

Коммуникативная готовность Проявляется в умении ребенка подчинять свое поведение законам детских групп и норм поведения, установленным в классе. Предполагает способность включатся в детское сообщество, действовать совместно с другими ребятами, в случае необходимости уступать или отстаивать свою правоту. Желание ребенка вступать в контакт с детьми и взрослыми.

Слайд 16

Формирование коммуникативной готовности Ребенку необходимо дать возможность самому учиться устанавливать контакты с окружающими его людьми например на детской площадке, в магазине. Показывать на личном примере ( быть общительным, иметь друзей и вместе проводить досуг). Объяснять ребенку как нужно себя вести в определенных местах. Играть с ребенком в игры которые развивают умение внимательно и активно слушать, задавать вопросы и др.

Слайд 17

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !