Кто ваш ребёнок?
консультация (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа) на тему

Образовательный процесс для ребёнка представляет собой восприятие и усвоение предложенной информации. Однако возникает вопрос, почему одни дети схватывают эту информацию на лету, другие же не могут усвоить даже после многократных повторений. Дело в том, что каждый ребёнок отличается индивидуальными особенностями восприятия и усвоения предложенной информации. В зависимости от особенностей восприятия и переработки информации людей можно разделить на четыре категории:

1.  Визуалы – люди, воспринимающие большую часть информации с помощью зрения.
2. Аудиалы – те, кто в основном получает информацию через слуховой канал.
3. Кинестетики - люди, воспринимающие большую часть информации через другие ощущения ( обояние, осязание и др.) и с помощью движений.
4. Дискреты – у них восприятие информации происходит в основном через логическое осмысление, с помощью цифр, знаков, логических доводов. Эта категория, пожалуй, самая немногочисленная вообще среди людей. А школьникам младших и средних классов такой способ восприятия информации обычно вовсе не свойствен.

Почему важно знать, каким образом учащийся воспринимает информацию?

На уроке учитель может представлять информацию детям, используя все каналы восприятия: и зрение, и слух, и кинестетический канал. Тогда у каждого из них есть шанс усвоить хотя бы часть этих сообщений. Обычно так и происходит. Этот шанс значительно повышается, если, к примеру, и учитель и ученик – визуалы ( или аудиалы).

От того, какой канал у ребёнка ведущий, зависит освоение многих важных навыков. Например, чтения и письма. Особенности умственной работы существенно отличаются ( например, уровень отвлекаемости, особенности запоминания и др.)

Если родители и учитель знают, к какой категории относится их ученик, им легче строить с ним отношения. Многое становится понятным:

Почему возникают проблемы с дисциплиной, почему мы « говорим на разном языке», как правильно поощрять ребёнка или делать ему замечания и т.д.

Как определить, какой тип восприятия у вашего ребёнка? Существует несколько моментов, обратив внимание на которые, вы сможете понять, к какой категории относится ваш ребёнок.

1. Речь. Визуалы используют в повседневной речи слова, которые связаны со зрением, например « смотреть»,« видеть» и т.п.

У аудиалов преобладают существительные и глаголы, связанные со слухом. Кинестетики же чаще всего описывают свои чувства или же движения.

2. Внимание. Ребёнка- визуала очень трудно отвлечь от его занятия, аудиалы чаще всего отвлекаются на различного рода звуки, а кинестетика, в свою очередь, может отвлекать любая мелочь. Именно дети – кинестетики считаются самыми большими непоседами, постоянно отвлекающимися от занятий.
3. Направление взгляда. При общении ребёнок – визуал часто смотрит вверх, взгляд аудиала направлен по средней линии, кинестетик же  преимущественно смотрит вниз, как бы под ноги.

РЕКОМЕНДАЦИИ

К каждому из типов нужно подходить индивидуально в любом деле, в том числе и в учебной работе. Специалисты говорят:

• От визуала можно требовать  быстрого решения задач;
• От аудиала – немедленного повторения услышанного им материала;
• От кинестетика лучше не ждать ни того, ни другого – он нуждается в другом отношении, ему нужно  больше времени и терпения со стороны учителей и домашних!

Разумеется, очень важно общаться с ребёнком на « его языке»

• С визуалом используя слова, описывающие цвет, размер, форму, местоположение; выделяя цветом различные пункты или аспекты содержания; записывая действия, используя схемы, таблицы, наглядные пособия и др.;
• С аудиалом используя вариации голоса ( громкость, паузы, высоту) отражая телом ритм речи ( особенно головой) со скоростью, характерной для этого типа  восприятия.
• С кинестетиком используя жесты, прикосновения и типичную для них медленную скорость мыслительных процессов; помнить, что кинестетики обучаются посредством мышечной памяти; чем больше преувеличения, тем лучше для запоминания; позволять им проигрывать в ролях части вашей информации.

Да и замечание ребёнку произведёт нужный эффект, если будет сделано на «его языке»

• Визуалу лучше покачать головой, погрозить пальцем;
• Аудиалу – сказать шёпотом «ш-ш-ш»;
• Кинестетику – положить руку на плечо, похлопать по нему.

Любой  человек, ребёнок в том числе, использует разные каналы восприятия, то есть, мы не можем быть только визуалами, например. Особенности восприятия зависят и от возраста: для маленьких детей свойственно стремление всё потрогать, попробовать на вкус, школьники же чаще задействуют слух и зрение. Органы восприятия можно и нужно развивать. Чем больше каналов открыто для восприятия информации, тем эффективнее идёт процесс обучения.

Учитесь понимать друг друга, тогда в вашей жизни и в жизни ваших детей будет намного меньше проблем!