Консультация "Ребенок учится тому, чему учат его в дому"
консультация на тему

Советует специалист

 Все родители убеждены, что они знают и любят своего ребёнка, однако ответить на вопрос, в чём именно они видят проявление этой любви, большинство затрудняется. Однородны и стереотипны были и ответы на предложение назвать положительные качества ребёнка. Большинство родителей перечислили не более трёх-четырёх качеств. При этом ответы настолько стандартны («добрый мальчик», «ласковая девочка», «он у меня послушный», «не жадный»), что невольно возникает вопрос, а знают ли родители своих детей.

Что в основе родительской любви: любовь к ребёнку во имя его будущего или любовь во имя удовлетворения  своих родительских амбиций?

           Как и двести лет назад, когда закладывались основы педагогической науки, современные учёные-педагоги пришли к  выводу, что воспитание - это пример и любовь. Пример и любовь. Больше ничего! Проблемы современного воспитания в исчезновении примеров, в том числе и семейного образа жизни.

Люди перешли к одиночно-коммунальному сосуществованию, формально члены семьи живут по одной крышей, у них общий бюджет, но родители и дети видят друг друга крайне редко, нет общих интересов, дел, целей. Родители в первую очередь озадачены материальным положением семьи, мало задумываясь о моральных критериях, ориентирах. Главное окружить ребёнка «защитной стеной», которая обеспечивала бы ему максимальный материальный и психологический комфорт (лучшие игрушки, одежда, книги, детский сад, школа).

Желание родителей освободить своего малыша от любых трудностей, обеспечить его всем, по их мнению, лучшим и необходимым оборачивается детским эгоизмом, его неумением и нежеланием строить отношения с другими людьми по принципу толерантности и взаимопонимания. Не даёт возможности жить в семье, где все друг о друге заботятся, уважают интересы и возможности каждого, где царит любовь.

Показательны такие примеры. Детям (имеется в виду наш детский сад № 160)  от 5 до 7 лет предлагается нарисовать семью. Более 60% детей 5-6 лет затрудняются выполнить рисунок, не понимая темы. После неоднократных объяснений к работе с неуверенностью приступает небольшая  часть детей. Рисунки бедны и невыразительны, так как отражают дома, машины, природу. Дети 6-7 лет в большинстве своём (70-80%) охотно выполняют рисунок. Однако семью, где  присутствовали бы все её члены, рисуют немногие. Объяснение к тому, «где папа, мама, брат, сестра» следующее: «на работе», «на кухне», «ушла в магазин», « играет на компьютере», «не поместился», «не хочу рисовать», «нет», «не знаю». Примечательно, что ответ «не хочу рисовать», особенно в отношении братьев, сестёр прозвучал в 70% случаев. Бабушки и дедушки крайне редко появляются на детских рисунках.

В ходе бесед и игр в непринуждённой обстановке детям предлагалось ответить на вопросы: «Чем любит заниматься в свободное время мама, папа?» Представления детей о любимом занятии мамы ограничивались кухней, телевизором. О папе - телевизором, компьютером, машиной. Многие затруднялись дать ответ. Очень мало детских рассказов о работе родителей, совместной деятельности: труде, прогулках, развлечениях.

Непроизвольно напрашивается вывод, что родителям некогда любить детей, некогда толком воспитывать, общаться. На ноги только бы встали, а там уж как Бог пошлёт. В городах на воспитание детей у женщины остаётся 40 минут в сутки, а есть семьи, где и вовсе 15 минут (имеется в виду  активное общение с ребёнком: игры, чтение, совместный труд). Опрос детей показал, что дети много времени проводят у телевизора, компьютера, т.е. выключены из жизни родителей, а отсюда всего шаг до взаимного непонимания, особенно горького в подростковом возрасте. Такая семейная атмосфера мало располагает к воспитанию очень важных, всеопределяющих человеческих качеств, таких как доброта, сочувствие, любовь к близким, любовь к родине. Получается, родители мало заботятся о  своём пожилом возрасте, забывая, что хорошее воспитание -  это спокойная родительская старость. Потому-то совсем нередкий факт – равнодушие, чёрствое отношение к престарелым или больным родственникам. Придёт время, когда захочется, чтобы дети хотели и могли выслушать, помочь. Но если не было таких примеров в семье, если любовь к ребёнку определялась его успешностью, способностью быть лучше других, если не было совместных чтений, прогулок, увлечений, задушевных разговоров, как взрастить в ребёнке чувство взаимоуважения, понимания и добра.

Давайте помнить о том, что детей учат любить, прежде всего, родители. Учат своим примером, поведением, отношением к людям и событиям. Воспитанием нельзя заниматься между делами, в антракте, в свободную минуту, когда по поводу или без повода возможно «поклевать» ребёнка и выпустить с шипением «пары». Мы все родом из детства, как сказал известный писатель.  Но это не только мир сказок и грёз, восторгов, фантазий, волшебных желаний, а также мир, где копятся обиды, жалобы и слёзы, где боль  и где страх. И только родители могут стать «буфером», ослабить толчки» и «смягчить» все удары.

 Давайте принимать и любить ребёнка таким, каков он есть, развивая в нём ощущение ценности собственного  «я», чувства принадлежности к семье, желание подражать родителям и гордиться ими. Много времени проводить с ребёнком, доброжелательно и уважительно относится к его интересам и планам, стараться во время помочь, не проявляя назойливости и авторитарности. В спорных вопросах стремиться понять ребёнка с его позиций, поощрять инициативу и самостоятельность. Гордиться своим ребёнком, но не захваливать его, верить в его успехи.

«Ребёнок учится тому, чему учат его в дому».

 Ребёнок – существо подражательное, и, подражая вам, воспитывает сам себя. Если вы, общаясь с ним, полны любви и ласки, он будет переполнен любовью и лаской к тем, кто рядом с  ним. Откройте двери в своё детство. Вспомните, какими были вы. Конечно, жили в ожидании чудес. И самой главной потребностью у вас была потребность в одобрении, любви, которая затмевала вам всё. Так не заставляйте ребёнка вымогать любовь у вас, а дайте её сами, не пользуясь каким-то шантажом. Старайтесь стать ему таким родителем, какого вы мечтали иметь в детстве.

                                                       Краснопольская Елена Сергеевна

                                                       педагог-психолог

                                                       МДОУ«Детский сад №160»

                                                       г. Краснодар