Словесные игры для детей
консультация (старшая группа) на тему

Опубликовано 14.12.2016 - 11:44 - Лисина Татьяна Евгеньевна

Слово- основная еденица языка, совершенствование навыков речевого общения невозможно без расширения словарного запаса.Словарная работа тесно связана с ознакомлением ребенка с миром вещей, явлений, их свойствами, качествами. От объекта к слову и от слова к обекту - два взаимосвязанных подхода, которые использованы при выборе игр.

Скачать:

Вложение	Размер
Игры направлены на совершенствование ориентировки ребенка в окружающем и формирование словаря.	12.73 КБ

Предварительный просмотр:

Чего в жизни не бывает?

Продолжать учить детей свободно пользоваться предметами по назначению . Учить правильно описывать расположение предметов.

Правило: запомнить, какие предметы и в каком порядке расположены на столе .Рассказать, что перепутано и восстановить порядок.

Игрушки , которые можно сгруппировать по какому — либо признаку ( мебель, постельные принадлежности, посуда, машины и т. д. )

Все игрушки в определенном порядке расставляют на столе . Дети отворачиваются ,а затем поменять расположение этих игрушек. Детям необходимо исправить ошибки, восстановить прежний порядок.

Выставка старинных вещей.

Совершенствовать представления детей о способах классификации предметов по типовым признакам. Уметь описывать предмет.

Правила: рассказать о назначении предмета.

Материал: предметы быта, посуда, игрушки,одежда. Участники — экскурсовод и посетитель. Экскурсовод должен так описать предмет, чтобы посетитель сразу догадался , о чем идет речь.

Узнай, что это? ( Узнай предмет по схеме).

Развивать у детей внимание , воображение. Совершенствовать речь.

Правила: каждый ребенок получает карточку с изображением предмета быта. Необходимо описать предмет и дать название.

Узнай на вкус.

Уточнить и обобщить представления детей о том, чем занимаются сельские труженики. Воспитывать уважение к людям труда, бережно обращаться с продуктами питания. По описанию или вкусу угадать, что это за плод, кто его вырастил.

Материал: вареные и сырые овощи, фрукты.

Можно разыграть, что пришла посылка или придумать свой сюрпризный момент. Что может быть в посылке? Вынимая подарки, ребенок описывает их, рассказывает о том, кто его вырастил. А затем на приготовленной заранее тарелке , с закрытыми глазами, ребенок пробует кусочек фрукта или овоща .И дает ему название.

Найди вещь.

Учить детей описывать предметы, используя слова признаки.

Ребенок должен описать предмет ,не называя его. Например: ручка длинная, деревянная, сам из металла, длинный, острый. Если правильно, то получает картинку.