Развитие ребенка от 1 года до 1года 3 месяцев
занимательные факты (младшая группа) на тему

1 год - 1 год 3 месяца

Двигательное развитие

• Самостоятельно ходит, но может и падать. Если ребенок боится ходить сам, помогайте ему. Cпособен пройти не менее 20 шагов, не присаживаясь.
• Малыш легко меняет положение тела - поворачивается, пятится.
• Может идти и нести в руках мяч.
• Залезает, карабкается на диваны и низкие кресла.
• Если дать карандаш, захватывает его всей кистью и может черкать им.
• Еда. Уверенно держит чашку двумя руками и пьет из нее, почти не проливая. Но поставить чашку на место пока не может, чаще отдает ее взрослому.
• Держит ложку в кулачке, опускает в густую пищу, набирает немного, доносит до рта, ест.
• Бытовые навыки. Снимает обувь, если она не застегнута и не завязана.
• По просьбе направляет руки под струю воды. После умывания можно учить ребенка вытирать руки поданным ему полотенцем.

Психическое развитие

• К 15 месяцам не тянет несъедобные предметы и пальцы в рот.
• Игра. Рекомендуем купить тележку на веревочке или с ручкой, которую ребенок может постоянно загружать, разгружать и возить за собой.
• Вслед за показом взрослого может поставить один кубик на другой и таким образом построить домик башню из двух кубиков.
• Кроме того, покажите ребенку, как можно снять кольца со стержня пирамидки и снова надеть их. Дайте ему возможность выполнить это упражнение столько раз, сколько малыш захочет. Не следует на этом этапе требовать, чтобы он собирал пирамидку правильно. Главное в этом занятии - отработать навык надевания кольца на стержень. В 15 месяцев ребенок уверенно снимает 4-5 колец пирамидки и может надеть 1-2 кольца (некоторые дети и большее количество) без учета их размера.
• Вкладыши в рамку. Малышу необходимо подобрать к прорези фигурку точно такой же формы и вставить ее в это отверстие. Если фигурка вкладыш совпала с рамкой силуэтом, то она прочно сядет в свое "гнездышко" или благополучно в него провалится.
• Вкладыши один в другой. К этому виду вкладышей относится традиционная русская матрешка.
• Необходимо купить ребенку куклу размером не более 30-40 см. Ученые отмечают одинаковый интерес маленьких мальчиков и девочек к игре с куклой. Не следует опасаться того, что игра в куклы на втором году жизни как то повлияет на будущую сексуальную ориентацию мальчика.
• В играх все чаще подражает бытовым действиям взрослых: "читает" и "разговаривает по телефону", как папа; "подметает и вытирает пол", как мама.
• Складывает игрушки и предметы в емкость (ящик коробку или корзину).
• Многие дети в этом возрасте продолжают бросать один предмет за другим на пол: сбрасывают их со стола, выкидывают игрушки из кроватки.
• Действия с игрушками сопровождаются эмоциями. Они проявляются в мимике ребенка и интонациях голоса.
• Все чаще использует указательный жест.
• Качает головой из стороны в сторону в знак отрицания - жест "нет". Кивает головой в знак согласия - жест "да".
• Любит самостоятельно или вместе со взрослым рассматривать книгу с каpтинками, но чаще просто переворачивает по несколько страниц сразу.

Понимание речи

В этот период происходит быстрый рост пассивного словаря.

-Малыш хорошо знает имена близких взрослых, понимает многие названия знакомых игрушек, окружающих предметов, названия одежды.

-По просьбе показывает рукой или берет в руки предметы, названные взрослым.

-Продолжает развиваться и совершенствоваться способность обобщать.
-Понимает слова, обозначающие действия и некоторые бытовые ситуации. К 1 году 3 месяцам должен выполнять не менее трех (по числу используемых действий глаголов) типовых инструкций: найди то то, принеси то то, положи на место. Поручения могут быть и другими: отдай тете, открой и закрой ящик. Начинает выполнять также более сложные, но привычные инструкции: пошли кушать и т. д.

-Появляется необходимость различать свое, которое можно брать и которым можно пользоваться, и чужое, которое нельзя брать.

-Показывает по вашей просьбе 1-2 (или больше) частей тела, частей лица у себя, другого человека и у игрушки.

Активная речь

-Если показать ребенку фотографию матери, отца или другого близкого взрослого, то он узнает их.

-К 15 месяцам в активном словаре использует не менее шести простых слов.