Здоровьесберегающие технологии в ДОУ.
статья по теме

Здоровьесберегающие технологии в ДОУ.

«Здоровый ребенок- успешный ребенок».

Одной из основных задач каждого дошкольного образовательного учреждения, обозначенных в Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования, является охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия. Образовательная область «Физическое развитие» ФГОС ДО включает: «...становление ценностей здорового образа жизни, овладение детьми его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.) ...».  Одним из средств решения обозначенных задач являются здоровьесберегающие технологии.

Здоровье - состояние полного физического, душевного и социального благополучия человека, а не только отсутствие болезней и физических дефектов (по Уставу ВОЗ).

Технология -это инструмент профессиональной деятельности педагога - набор определенных профессиональных действий, позволяющий педагогу еще в процессе проектирования предвидеть промежуточные и итоговые результаты собственной профессионально - педагогической деятельности.

Таким образом, здоровьесберегающие технологии в дошкольном образовании - это технологии, направленные на решение задачи сохранения, поддержания и обогащения здоровья субъектов педагогического процесса в детском саду: детей, педагогов, родителей.

Цель здоровьесберегающих образовательных технологий:

- обеспечить дошкольнику возможность сохранения здоровья,

- сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни,

- научить использовать полученные знания в повседневной жизни.

Здоровьесберегающие педагогические технологии применяются в различных видах деятельности и представлены как:

1.технологии сохранения и стимулирования здоровья; 

2.технологии обучения ЗОЖ;                                                                    

3. коррекционные технологии.

Виды здоровьесберегающих технологий в детском саду:

1.медико-профилактические: обеспечивающие сохранение и приумножение здоровья детей под руководством медицинского персонала в соответствии с медицинским требованиями и нормами, с использованием медицинских средств - технологии организации мониторинга здоровья дошкольников, контроля за питанием детей, профилактических мероприятий, здоровьесберегающей среды в ДОУ; (осмотр детей медицинской сестрой ДОУ; осмотр детей специалистами детской поликлиники; выявление нарушений двигательной активности, координации движений в беседах с родителями и непосредственно на занятиях в детском саду).

2. физкультурно-оздоровительные: направленные на физическое развитие и укрепление здоровья ребенка — технологии развития физических качеств, закаливания, дыхательной гимнастики и др.;

3.обеспечения социально-психологического благополучия ребенка: обеспечивающие психическое и социальное здоровье ребенка и направленные на обеспечение эмоциональной комфортности и позитивного психологического самочувствия ребенка в процессе общения со сверстниками и взрослыми в детском саду и семье; технологии психолого-педагогического сопровождения развития ребенка в педагогическом процессе ДОУ;

4. здоровьесбережения и здоровьеобогащения педагогов: направленные на развитие культуры здоровья педагогов, в том числе культуры профессионального здоровья, на развитие потребности к здоровому образу жизни; сохранения и стимулирования здоровья (технология использования подвижных и спортивных игр, гимнастика (дыхательная, для глаз и др.), ритмопластика, динамические паузы, релаксация);

5.образовательные: воспитания культуры здоровья дошкольников, личностно-ориентированного воспитания и обучения;

6. обучения здоровому образу жизни: технологии использования физкультурных занятий, коммуникативные игры,  проблемно-игровые (игротренинги, игротерапия), самомассаж); коррекционные (арт-терапия,  сказкотерапия, психогимнастика и др.

7. просвещения родителей: консультативная помощь,  участие в физкультурных досуговых  мероприятиях детского сада, папки - передвижки, беседы, личный пример педагога,  практикумы, практические показы,  родительские собрания, информация для стендов, памятки, буклеты, презентации,  организация вечеров вопросов и ответов с участием сотрудников ДОУ, приглашенных специалистов.

Применение

здоровьесберегающих технологий

в работе с детьми.

Системные занятия физкультурой, гигиенические процедуры, неукоснительное соблюдение режима дня укрепляют здоровье детей, гармонично развивают физические качества – быстроту, выносливость, вырабатывают правильную осанку, повышают устойчивость организма.  Дети получают знания о здоровье и здоровом образе жизни, которые  используют в практике повседневных жизненных ситуаций.