Тренинг «Эффективного взаимодействия родителей и детей»
классный час (подготовительная группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №3 г. Называевска Омской области»

                                        Тренинг

«Эффективного взаимодействия родителей и детей»

                                                                                   Выполнила: Жданова Елена

                                                                                     Владимировна, воспитатель

                                    Называевск – 2016

            Тренинг «Эффективного взаимодействия родителей и детей»

Воспитатель:  Добрый день уважаемые родители! Спасибо за то, что вы нашли время и пришли на нашу встречу.

       Цель: оптимизация детско-родительских отношений.

        Задачи: 1) Улучшение понимания родителями своего ребенка, своих взаимоотношений с ними.

                  2) Формирования навыка сотрудничества родителей с детьми.

                  3) Расширения родительского репертуара во заимодействии с детьми.

Упражнение  «Знакомство»

     Мамы с детьми  встают со своих стульев и начинают ходить в свободном направлении, здороваясь с каждым участником группы за руку и произнося слова: «Здравствуй, меня зовут ….». Обязательно нужно поздороваться с каждым и каждого назвать по имени.

Упражнение «Ты у меня самая (самый..)..»

       Участники работают в семейных диадах. Взрослый говорит своему ребенку его положительные качества, начиная предложения словами «Ты у меня самая (самый..)..».

Упражнение «Угадай чьи руки?»

       Взрослые с завязанными глазами по очереди садятся на стул и по рукам определяют своего ребенка.

Рефлексия прошедшего тренинга

        В конце тренинга все участники садятся в круг, и воспитатель  просит родителей рассказать о своих впечатлениях.  Вручает им памятки «Несколько слов о поощрении». Прощание с участниками тренинга, выражение благодарности.

                                Несколько слов о поощрении

• Ребенка нужно поощрять как можно чаще и как можно естественней.
• Ребенка нужно поощрять теми способами, которые ему больше всего нравятся. 
• Ребенка нужно хвалить постоянно, даже если у него ничего не получается, а при малейшей удаче тем более.

Занимаясь с ребенком:        

- сидите справа от него. Правая сторона - это будущее. Когда вы находитесь справа, вы помогаете ему продвигаться в нужном направлении - к результатам, которых вы оба ждете;

- занимайте позицию Левелинга - на уровне глаз ребенка (он - на стуле, вы на стульчике; он - на полу и вы - на полу);

- следите за своим голосом и организацией речи (логические паузы и ударения, высота, тембр, звучание);

- принимайте ребенка таким, какой он есть;

- будьте с ним «здесь и сейчас» (думая о своем, вы теряете контакт с ребенком, а он - интерес к тому, что он делает);

- оставьте за порогом ваше настроение, не разрешайте себе раздражаться, лгать, притворяться; будьте спокойны и доброжелательны, открыты ему и искренни;
- никогда не гладьте ребенка по голове и не кладите руку ему на голову - это жест, вызывающий отрицательную реакцию, даже стрессовое состояние.