Консультация для родителей:Развиваем речь своего ребенка"Игры на кухне"
материал (средняя группа) по теме

Опубликовано 21.11.2016 - 6:57 - Дозморова Юлия Михайловна

Уважаемые родители с 7.11 по 18.11 в нашей группе прошли тематические недели «Мебель» и «Посуда». Наши дети познакомились с данными обобщающими понятиями, тем самым обогатили свой словарный запас. На протяжении двух недель дети знакомились и проигрывали такие сказки «Как волк решил хлеб печь», «Лиса и журавль», «Три медведя», «Как коза избушку строила» и элементы из сказки К.И. Чуковского «Федорино горе». Составляли описательные рассказы по этим лексическим темам. Для закрепления полученных знаний предлагаем Вам провести выходные вместе с детьми интересно и познавательно и предлагаем следующий комплекс упражнений

Скачать:

Вложение	Размер
rekomendatsii_dlya_roditeley.docx	216.74 КБ

Предварительный просмотр:

Игровое упражнение «Рисуем и запоминаем»

Зарисуйте вместе со своим ребенком алгоритм приготовления вашего любимого блюда. Это может быть картинки взятые из интернет ресурса, просто схематический рисунок или шедевр (На формате А4) и вместе проговорите полученный алгоритм. Главное чтобы алгоритм был последователен, логичен и понятен ребенку, т.к. на недели наши дети самостоятельно расскажут его и научат нас готовить Ваше любимое или фирменное блюдо.

Игра «Золушка»

Что сделала злая мачеха, что бы Золушка не поехала на бал? Правильно, она задала ей много работы по дому. Помыть пол, перемыть всю посуду и перебрать крупу. Для этого она смешала несколько видов крупы в одной большой чашке. Золушка быстро справилась с уборкой, но вот крупы?! Да..., с ними сложнее. Что сделала Золушка? Она пригласила на помощь своих друзей. Прибежали маленькие зверюшки и прилетели красивые птицы. Они помогли Золушке. Давай и мы немного ей поможем!

Поставьте перед ребенком две миски: одну — пустую, а во второй смешайте крупу и фасоль. Пусть малыш выбирает из нее только фасоль и кладет в другую миску. Сначала правой рукой, потом левой. Делается это не только для развития мелкой моторики, но и для того, чтобы равномерно задействовать работу левого и правого полушария мозга ребенка.

«Я пример своему ребенку»

На кухне у вас появляется возможность развивать словарь, грамматику, фразовую речь ребёнка по следующим темам «Семья», «Овощи», «Фрукты», «Посуда», Продукты питания», «Бытовая техника» и др. Рассказывайте сыну или дочке, как называются продукты, какое блюдо вы готовите, какие действия при этом совершаете. Не ограничивайтесь примитивным бытовым словарём, предлагайте ребёнку всё новые и новые слова. Старайтесь, чтобы он запоминал и повторял их за вами.

Называйте свойства продуктов
Задавайте ребёнку соответствующие вопросы
Называйте свои действия, показывайте ребёнку, что и как вы делаете. Подводите его к тому, чтобы он повторял ваши слова.
Поручите ему посильную помощь по кухне. В деятельности речевой материал усваивается значительно быстрее и естественнее.

«Творчеству нет предела»

Это просто! В каждом доме есть крупы! Подготовьте шаблон или дайте ребенку проявить самостоятельность, нарисовав какой либо предмет или животное. А потом проявите индивидуальность, возможно, вам захочется закрыть пластилином картинку и уже на него выложить крупы или как грибочки манная и гречневая крупа отлично подходит по цветовой гамме.