Консультация логопеда для родителей, чьи дети поступили на коррекцию и обучение в логопункт.
презентация к уроку (младшая, средняя, старшая группа) по теме

Слайд 1

Презентация на тему: «Что это такое ОНР и ФФНР?» Подготовила учитель-логопед Конова О.Н. 2016 год ГБОУ школа №1246

Слайд 2

Общее недоразвитием речи это такая форму речевой патологии, при которой у детей с нормальным слухом и интеллектом не сформированы следующие компоненты языковой системы: Фонетика Лексика Грамматика Связная речь Важно!!! Сроки коррекции ОНР – 3 года!!!

Слайд 3

Для речи таких детей характерны следующие признаки: - Более позднее начало речи Грубое нарушение слоговой структуры, речь малопонятна Н аблюдается незрелость эмоционально-волевой сферы Дети неправильно согласуют различные части речи между собой Экспрессивная речь отстает от импрессивной Нарушено произношение нескольких или всех групп звуков

Слайд 4

Фонетико-фонематическое недоразвитие речи (ФФНР) - нарушение процессов формирования родного языка вследствие дефекта восприятия и произношения фонем. У детей, имеющих ФФНР: -невозможность определить наличие предлагаемого логопедом звука в слове; -большое количество нарушенных звуков; -один и тот же звук может служить заменителем двух или более звуков; -сложные звуки заменяются простыми; -наблюдается неустойчивое употребление звуков. -невозможность определить наличие и последовательность звуков в слове.

Слайд 5

Наследст-венность Болезни раннего детства Ранние прижизненные травмы мозга Родовая травма и асфиксия во время родов Неблагоприятные социальные бытовые условия Педагогическая запущенность Токсикоз, резус конфликт Причины ОНР

Слайд 6

Значение коррекции речи: Хорошая речь: общительность; умение договариваться в коллективе; Умение спрашивать, задавать вопросы; Возможность высказывать собственное мнение; -удовлетворение своей любознательности; Важно!!! Чем лучше ребенок говорит, тем легче он приобретает знания, а следовательно успешнее он будет в школе. Плохая речь: -трудности адаптации; Замкнутость и агрессивность; необщительность; неуверенность; Трудности усвоения в школе чтения и письма .

Слайд 7

Логопедическое домашнее задание Без вашей помощи логопед не сможет решить коррекционные и развивающие задачи, не преодолеет отставания в речевом и общем развитии вашего ребенка. Чем чаще вы будете заниматься с ребенком, тем быстрее исправленный звук закрепится в речи. Если домашних занятий будет недостаточно, то заметных продвижений может и не быть. Помните, о том, что Ваша цель – научить ребенка не только выполнять задания, но и чувствовать, что Вы всегда, в любой ситуации придете ему на помощь, что его неудачи с Вашей помощью будут успешно преодолены.

Слайд 8

Памятка для родителей тетради забираются на выходные, возвращаются в понедельник; задания на развитие мелкой моторики рук (рисование, штриховка и пр.) выполняются карандашами; весь речевой материал должен быть отработан, т.е. родители должны добиваться правильного и четкого выполнения ребенком задания, даже путем заучивания; задания должны быть прочитаны ребенку; все задания выполняются до конца. Хвалите даже за незначительные успехи. Формируйте у него уверенность в своих силах!

Слайд 9

Домашние логопедические тетради

Слайд 10

Напоследок, еще раз хочу призвать родителей к сотрудничеству. Только в тесном контакте, мы сможем преодолеть все речевые трудности, имеющиеся у наших детей. Спасибо за внимание!