"Театры нашего города".
консультация (подготовительная группа)
Ознакомить родителей с необходимостью знакомства детей с театром".
Скачать:
Предварительный просмотр:
Экскурсия в театры нашего города
Сегодняшние мамы и папы, бабушки и дедушки... Когда-то и Вы были маленькими детьми и играли в куклы.
Так было с каждым поколением, жившим до нас, так будет с нашими потомками. Потому что потребность общаться с куклой, впускать её в свой внутренний мир, отдавая частицу сердца и тепло души, заложено в человеке на генетическом уровне. Моральные устои и нравственные убеждения личности формируются с первых лет жизни.оциологи утверждают: если ребёнок с детства в какой-либо форме был приобщён к прекрасному (рисовал, развивал музыкальные наклонности, посещал театр), он практически полностью застрахован от перспективы стать впоследствии преступником, наркоманом, пьяницей, бесчестным человеком.
Поэтому так важно, чтобы в жизни ребёнка был театр кукол - первая ступенька и доступное средство его эстетического воспитания.
В названии Алтайский государственный театр кукол "Сказка" отражен главный принцип его жанровой принадлежности. Красивая, умная, добрая сказка- основа репертуара театра, который состоит из лучших образцов отечественной и зарубежной драматургии.
А ещё все годы своего существования театр проповедует общечеловеческие ценности, идеалы гуманизма, добра и справедливости.
Приходите, дорогие зрители, в наш театр, и вы убедитесь в этом сами.
Предварительный просмотр:
Консультация для родителей
по активизации словарного запаса у детей старшего дошкольного возраста с применением метода Синквейн «Я гений! Я творец!»
Цель: познакомить родителей с методом Синквейн как способом развития и
актуализации словаря детей дошкольного возраста.
Дорогие родители! Думаю, многие из Вас заметили, что на сегодняшний день образная, богатая синонимами, дополнениями и описаниями речь у детей дошкольного возраста – явление достаточно редкое.
В речи детей существует множество проблем: бедный словарный запас, неумение составить рассказ по картинке, пересказать прочитанное, им трудно выделить главное в рассказе, выразить свою мысль.
Конечно, Вы, как родители, очень хотите помочь своему ребенку, а мы, педагоги, с удовольствием Вам поможем советом, примером, поделимся опытом.
Одним из эффективных интересных методов, который позволяет активизировать познавательную деятельность и способствует развитию речи, является работа над созданием нерифмованного стихотворения – синквейна.
Синквейн – краткая, но разносторонняя и емкая характеристика
какого-то предмета или явления. Это попытка уместить в достаточно короткой форме свои знания, чувства, ассоциации.
В чем же его эффективность и значимость? Можно выделить пять
основных показателей:
Во-первых, его простота. Синквейн могут составить все.
Во-вторых, этот метод является игровым приемом.
В-третьих, носит характер комплексного воздействия (развивает речь, память, внимание, мышление).
В-четвертых, открывает творческие интеллектуальные возможности.
В-пятых, совершенствует умение высказать собственное отношение к чему-либо.
В составлении синквейна существуют определенные правила:
Синквейн состоит из пяти строк.
Первая строка – одно слово (существительное), отражающее главную идею
(заголовок, тема).
Вторая строка – два слова, прилагательные, описывающие признак предмета, о котором идет речь.
Третья строка – три слова, глаголы, описывающие действие предмета, о котором идет речь.
Четвертая строка – предложение из нескольких слов, показывающее отношение к теме.
Пятая строка – последняя. Одно слово – существительное для выражения своих чувств, ассоциаций, связанных с предметом, о котором говорится в синквейне, синоним.
Примеры синквейна:
1.Береза.
2. Тонкая, белоствольная.
3. Растет, зеленеет, радует.
4. Береза – символ России.
5. Дерево.
1.Заяц
2.Белый, пушистый.
3. Прячется, боится, убегает.
4. Я жалею зайца.
5. Дикое животное.
Эффективность использования синквейна заключается в быстром получении результата и закреплении его, облегчении усвоения понятий и их содержания, расширении словарного запаса, обучении выражать свои мысли, подбирать нужные слова, выработке способности к анализу.
Работа над синквейном.
По готовому синквейну можно составить краткий рассказ, или, наоборот, составить синквейн по прослушанному рассказу.
Попробуйте скорректировать или совершенствовать готовый синквейн, который дан без какой-либо части. Помогите ребенку определить отсутствующую часть.
При составлении синквейнов можно использовать соревнование: «кто назовет больше нужных слов...».
Синквейн – это способ контроля и самоконтроля. Сравните с ребенком несколько синквейнов на одну тему и оцените их.
Советы по составлению синквейнов.
1.Начинать учить детей составлять синквейны надо с хорошо знакомых им тем («Семья», «Детский сад», «Овощи»...).
2. Надо помогать детям в подборке слов, используя картинки, предметы.
Если ребенок дает одно название тому, что изображено на картинке (дядя), то взрослый может спросить, как назвать его по-другому (папа, мужчина; тетя, мама, женщина; девочка, дочка, внучка; бабушка, старушка). Требуйте от детей ответа одним словом, обозначающим предмет. Также называть признаки предметов, действия предметов.
3. Можно поиграть в игру «Отгадай предмет по описанию». Взрослый называет несколько признаков к одному предмету (овальный, зеленый, твердый, хрустящий). Ребенок называет предмет (огурец). Затем наоборот, ребенок называет признаки предметов, а взрослый отгадывает.
4. Дети, умеющие читать, могут печатать слова. Дети, не умеющие читать, создают устные сочинения с опорой на схему или зарисовивают карандашом вместе с родителями.
5. В конце работы предложите ребенку прочитать свое произведение, сидя в
«поэтическом кресле». Можно сопровождать чтение стихов музыкой.
При творческом использовании синквейна он восринимается детьми как
увлекательная игра. И незаметно для самих детей игра в синквейн станет
для них увлекательным, веселым занятием!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/01/picture-193322-1359732976.jpg)
ПЛОЩАДИ НАШЕГО ГОРОДА. Конспект игры-путешествия «Площади нашего города» в рамках проекта: «Мой город Санкт-Петербург» с детьми подготовительной к школе группы.
Проект "Мой город Сант-Петербург" рассчитан на два года. В течении этого времени дошкольники знакомятся с достопримечательностями своего города не только с помощью видео и звуко записей, но и по...
![](/sites/default/files/pictures/2015/02/27/picture-601114-1425048777.jpg)
Беседа из цикла «Встречи с интересными людьми» на тему «Профессии театра» с актёром народного драматического театра «Кураж» города Кировска Романом Мустаевым для детей подготовительной группы.
Данный материал может быть полезен воспитателям подготовительных групп при проведении с детьми бесед о театре....
Интегрированная НОД по ознакомлению с социальным миром в старшей группе "Театры родного города" (кукольный театр)
Социальный мир . Рисование....
![](/sites/default/files/pictures/2018/08/21/picture-1021310-1534833019.jpg)
Проект "Театры нашего города"
Проект посвящен юбилейной дате (350 лет) нашего грода. В результате проектной деятельности дети ближе познакомились с театрами города. У детей расширился опыт актерского мастерства в сценической деяте...
![](/sites/default/files/pictures/2017/11/02/picture-967928-1509635376.jpg)
Познавательно - творческий проект "Театры нашего города"
Актуальность проекта обусловлена недостаточным вниманием педагогов и родителей к искусству театра, слабо сформированными игровыми навыками дошкольников, желанием...
![](/sites/default/files/pictures/2011/12/01/picture-38381.jpg)
Театры нашего города
Занятие начинается с чтения художественного произведения Т. Григорьевой "Волшебный мир - театр". Затем детя предлагается видеоэкскурсия по театрам нашего города(г. Саратова). Оста...
![](/sites/default/files/pictures/2018/01/02/picture-973620-1514880184.jpg)
Познавательно - творческий проект "Театры нашего города"
Познавательно - творческий проект "Театры нашего города"...