Разработка плана конспекта проведения родительского собрания в средней группе на тему «Влияние детско-родительских отношений на развитие личности ребёнка» по курсу «Актуальные проблемы ДО в условиях введения ФГОС ДОО» в рамках каскадной модели повышения к
материал (средняя группа) на тему

Министерство образования Нижегородской области государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования Нижегородский институт развития образования (ГБОУ ДПО НИРО)

Разработка плана конспекта проведения родительского собрания в средней группе на тему «Влияние детско-родительских отношений на развитие личности ребёнка»

по курсу «Актуальные проблемы ДО в условиях введения ФГОС ДОО» в рамках каскадной модели повышения квалификации.

Выполнила:

Захарова Юлия Владимировна

воспитатель МКДОУ Пудовский д/с

Сокольский район

г. Нижний Новгород 2015 г.

Тема: Влияние детско-родительских отношений на развитие личности ребёнка.

Цель: Осмысление родителями роли детско-родительских отношений в развитии личности ребенка. Помощь в нахождении  более мягкого выхода из  конфликтных ситуаций с ребенком. Развитие умения рассуждать, рефлексировать, выстраивать перспективы саморазвития в вопросах воспитания ребекнка. Сближение родителей с детьми в процессе познания друг друга в ходе игры.

Форма проведения: круглый стол.

Мотивация: Привлечь внимание родителей выставкой детских поделок  по теме: «Мы вместе!»

Материал: музыкальный центр, стенд с фотографиями, стол, проектор, компьютер, бумажная кукла – мальчик Петя, анкеты, памятки.

Способы, средства:

• фотовыставка «Папа, мама, я - вот такие мы друзья»
• показ слайдов на тему «Вместе весело играть!»
• выставка детских поделок по теме: «Мы вместе!»
• анкетирование по теме: «Отношения в семье»

• памятка родителю от ребенка.
• советы и рекомендации родителям

 Структура родительского собрания:

1. Вводная часть (5 - 7 мин.):

 Музыкальное сопровождение.

а) Вступительное слово заведующей,  приветствие участников круглого стола.

Цель: создать эмоционально-положительный настрой.

б) Сообщение воспитателя на тему «Игра, как основа жизнедеятельности ребенка».

 Цель: объяснить значение игры в жизненном процессе становления личности ребёнка.

в) Проведение анкетирования родителей по теме: «Мы - семья».

Цель: настроить участников на дальнейшую работу.

2. Основная часть (30-35 мин.):

а) Выступление воспитателя «Вместе весело играть!». Показ слайдов.

 Цель: выявить ошибки родителей в общении с ребенком в процессе игры.

б) Тренинговое задание «Ребенок».

Цель: предотвратить ошибки родителей в общении и совместных играх с детьми с целью  сближения их друг с другом.

в) Рассуждение за круглым столом о семейных праздниках, общих играх, проблемах в общении.

 Цель: обмен опытом родителей друг с другом, побудить их  как можно больше времени проводить с ребенком в совместной деятельности.

г) Фотовыставка «Папа, мама, я – вот такие мы друзья».

Цель: установить доброжелательные отношения между родителями и детьми.

3. Заключительная часть (3-5 мин):

а)  Выдача родителям памятки от ребенка.

Цель: посмотреть на детско-родительские отношения глазами ребенка.

б) Подведение итогов. Предоставление советов и рекомендаций родителям по общению с детьми.

 Цель: повысить педагогическую культуру родителей.

 Рефлексия: В ходе обсуждения советов и рекомендаций, результатов анкетирования, памяток родители более глубоко осознали, что от того, какие отношения складываются в семье, зависит мировосприятие ребёнка, его отношения с окружающими людьми, личностные особенности. Доверительные отношения, сложившиеся в ходе общения родителей друг с другом позволили им  перенять опыт и избежать ошибок других семей, что поможет в дальнейшем быстрее находить выход из трудной ситуации и наладить отношения с ребенком.