Родительское собрание "Скоро в школу!"
презентация к уроку (подготовительная группа) на тему

Родительское собрание "Скоро в школу!"

1 слайд

Родительское собрание «Скоро в школу!» (подготовительная к школе группа).

Вот и последний год ребенок посещает  детский сад. Скоро перед ним распахнет свои двери школа и начнется новый период в его жизни, так не похожий на дошкольное детство.

1.1

Как войдет ребенок в новую жизнь, как сложится первый школьный год, какие чувства, надежды, стремления пробудит он в душе, в огромной мере зависит от того, что приобрел он за годы дошкольного детства.

2 слайд

Прежде всего, укрепилось здоровье ребенка, он стал более закаленным, работоспособным. Он хорошо развит физически. А это значит, что все параметры его физического развития не имеют отрицательных отклонений от нормы и даже иногда несколько опережают ее.

Изменяются пропорции тела, вытягиваются конечности, соотношение длины тела и окружности головы приближаются к параметрам школьного возраста.

Можно провести филиппинский тест: подняв правую руку вверх, через голову ребенок должен кистью правой руки перекрыть левую ушную раковину.

2.1

Все перечисленные позитивные изменения физического развития служат показателями биологической зрелости ребенка, необходимой для начала обучения в школе.

2.2

Говоря о физическом развитии будущего школьника, следует также отметить его успехи в освоении движений, появление полезных двигательных качеств (ловкости, быстроты, силы, точности, координации движений) В процессе разнообразных и специально подобранных упражнений развилась кисть, мелкая мускулатура пальцев рук, что служит гарантией овладения письмом.

За годы дошкольного детства у ребенка сформировались ценные гигиенические навыки и привычки (мыть руки, чистить зубы, следить за внешним видом и т.п.). Он получил первые представления о значении здоровья, режима дня, важности занятий спортом, утренней гимнастикой. Все это подтверждает, что основы физической готовности к школе сформировались успешно.

3 слайд

Сложились интеллектуальные предпосылки для начала систематического школьного обучения. Это проявляется в умственной деятельности. Ребенок неплохо ориентируется в окружающем мире. Он достаточно уверенно выделяет объекты живой и неживой природы, предметного и социального мира.

3.1

Ему доступно осознание ряда наглядно выраженных связей: временных, пространственных, функциональных, причинно-следственных.

4 слайд

За годы дошкольного детства ребенок приобрел ряд познавательных умений. Это умение дифференцированного восприятия и целенаправленного наблюдения, использования сенсорных эталонов для оценки свойств и качеств предметов, их группировки и классификации. Старший дошкольник научился сравнивать объекты, выделять главные и второстепенные признаки.

4.1

У ребенка возросли познавательная активность, интерес к миру, желание узнать новое. Он приобрел ценное умение – принять от взрослого или выдвинуть самостоятельно простую познавательную задачу. Главное – это то, что ребенок освоил умение целенаправленно осуществлять элементарную интеллектуальную и практическую деятельность. Без этих умений начало школьного обучения осложняется многими трудностями и психическими перегрузками.

5 слайд

Ребенок проявляет интерес к творчеству, у него развито воображение, выражено стремление к самостоятельности. За годы пребывания в детском саду он приобрел опыт успешной деятельности, и это придало ему уверенности в себе и стремление к новым достижениям

5.1

Ребенок нацелен на достижение положительных результатов в новой социальной роли – ученика.

6 слайд

Сложились предпосылки вхождения ребенка в более широкий социум. Он научился общаться со взрослыми и сверстниками, усвоил основы культуры поведения, дружеских взаимоотношений.

6.1

Ребенок использует разные формы общения: деловое, познавательное, личностное. Его словарный запас разнообразен, речь внятна и выразительна.

7 слайд

Ребенок с удовольствием участвует в коллективных делах, способен принять общую цель и условия, старается действовать согласованно, выражает живой интерес к общему результату.

7.1

В его поведении и взаимоотношениях наблюдаются волевые проявления: он стремится сдержаться, если это необходимо, проявить терпение, настойчивость.

7.2

Эти элементы произвольности очень ценны для предстоящей учебной деятельности. Но у дошкольника они еще только складываются, и подходить с высокими требованиями преждевременно.

8 слайд

В поведении и отношении к окружающему у ребенка проявляются черты общей гуманистической направленности. Он выражает сочувствие, отзывчивость, желание помочь, бережно относится к животным, растениям. Выполнение нравственных требований и правил вызывает у ребенка чувство удовлетворения, гордости, нарушение их заставляет пережить чувство огорчения. Ребенок уже начинает осознавать свои возможности, достижения, учится оценивать свои и чужие поступки с позиции общих ценностей (добро – зло, справедливо – несправедливо, хорошо – плохо).

9 слайд

Вместе с завершением дошкольного детства закончится и первый значимый этап личностного развития ребенка. Он активен, любознателен. Он искренне устремлен к своему будущему.

9.1

Ему хочется стать школьником, получить новый социальный статус.

10 слайд

Встречая маленьких школьников на пороге новой жизни, учителя с улыбкой говорят: «Добро пожаловать, дети! Школа ждет вас!»

Пожелаем же и мы им успехов и радости на трудной и увлекательной дороге к знаниям!

Сапогова Марина Сергеевна воспитатель МДОУ "Детский сад №95" г.Ярославль Россия