Роль семьи в правовом воспитании дошкольников
статья (старшая группа) на тему

РОЛЬ СЕМЬИ В ПРАВОВОМ ВОСПИТАНИИ ДОШКОЛЬНИКОВ

Попова Ирина Вячеславовна,

воспитатель высшей квалификационной категории,

МКДОУ БГО Центр развития ребенка детский сад 11

 В настоящее время положение детей в России вызывает большую тревогу. Увеличилось количество больных детей, детей, оставшихся без попечительства родителей. Нарушается одно из основных прав ребенка – право на полноценное детство. И не последнюю роль здесь играет фактор семьи и образовательных учреждений, а именно: насколько они способны с самого раннего возраста создать ребенку общий положительный и устойчивый фон психического состояния, обеспечить развитие деятельной и жизнерадостной личности, обладающей чувством собственного достоинства.

 Педагоги обязаны не только знать и соблюдать права ребенка, но и пропагандировать их среди родителей.  Именно поэтому мы разработали систему  мероприятий по ознакомлению родителей с правами и обязанностями ребенка.

  Не зная как вести себя в трудных ситуациях, родители нередко используют телесные наказания, угрожают детям, запугивают их, проявляя чрезмерную строгость. Подобная ситуация очень опасна как для здоровья ребенка, так и для развития его личности. Мы рекомендуем начинать работу с выявления неблагополучных детей. Эффективным в этой связи считаем наблюдение за дошкольниками в сюжетно-ролевой игре «Семья», так как дети в игровом взаимодействии воспроизводят типичные для их семей отношения и общение. При анализе детских рисунков на темы: «Моя семья», «Мой самый любимый человек» важно обратить внимание на цветовую гамму рисунков, состав семьи, расположение родственников на листе бумаги. Также распространенными методами изучения семейной микросреды является тестирование родителей и посещение неблагополучных семей на дому. Мы обращаем внимание на форму обращения к ребенку, употребление уменьшительно-ласкательных имен или грубых слов, реакцию родителей на просьбы, рассказы детей, их шалости, капризы, а также на эмоциональную окраску общения (тон, громкость, мимику) и телесные контакты (ласковое поглаживание или грубые жесты).

  С родителями мы проводим ряд мероприятий:

1. Организация информационного стенда «Права ребенка», «Моя жизнь в детском саду» (фотовыставка)
2. Родительское собрание «Защита прав и достоинств ребенка»
3. Совместные праздники «День защиты детей», «Мы вместе», «Папа, мама, я – дружная семья»
4. Консультации на темы: «Хороший ли вы отец?», «О наказаниях», «Независимый дошкольник», «Рождение личности», « Что значит -уважать права ребенка», «Родительская любовь»
5. Неформальные беседы: «Какие права ребенка вам труднее всего выполнять?», «Чего у ребенка больше – прав или обязанностей?»
6. Деловая игра «Умей любить своего ребенка»
7. Выставка детской книги по правовому воспитанию: русские народные сказки «Жихарка», «Заюшкина избушка», «Волк и семеро козлят»,

Л. Толстой «Лев и собачка», В.Осеева «Волшебное слово», С. Аксаков «Аленький цветочек» и другие.

   Подводя итог, хочется отметить, что именно родители, вносящие с первых лет жизни в сознание детей образы мира, дружбы, сопереживания, терпимости и доброты, делают самое важное дело – закладывают фундамент нового миролюбивого и созидательного поколения – людей будущего.

  Литература.

1. Соловей С.А., Львова Т.Н., Дубко Г.И. Реализация конвенции о защите прав ребенка в ДОУ // Управление ДОУ – 2003 - №6
2. Суслова Э.К. Семинар-практикум по правовому воспитанию в ДОУ// Управление ДОУ -2005- №3