Консультация для родителей "Развитие изобразительной деятельности в семье"
консультация на тему

Развитие изобразительной деятельности

в семье 

Предлагаем ряд заданий родителям:

После прогулки в парк, лес предложите ребенку нарисовать, «что он видел  в лесу». Пусть сам ребенок выберет материалы (краски или карандаши).

Прочитайте ребенку его любимые сказки, предложите выбрать понравившийся эпизод сказки и нарисовать. Когда рисунок будет закончен, он может рассказать о том, что получилось.

Предложите ребенку 5-6 лет украсить комнату рисунком, аппликацией или лепкой. С этой целью он может самостоятельно придумать содержание. Поощряйте его старание.

Рассмотрите с ребенком его рисунки, лепку, проявите интерес к детскому творчеству. Предложите ему рассказать о своих работах, привлекайте к этому процессу сверстников вашего ребенка, его братьев, сестер.

Желательно записать высказывания ребенка о своем рисунке, лепке, аппликации. Понаблюдайте за ребенком: что он больше любит рисовать, лепить, наклеивать.

Ребенку нужно покупать раскраски: дети учатся приемам раскрашивания предметов округлой и прямоугольной формы; приемам  дорисовывания персонажей, выполненных художником. И обязательно родители должны помочь малышам в этих занятиях. Прежде всего, нужно внимательно рассмотреть с ребенком каждую картинку, прочитать текст, если он есть. Взрослому нужно следить, чтобы малыш не выходил за пределы контура. Менять направление штрихов: слева направо, сверху вниз, наискосок и т. д.

 Надо  приучать ребенка бережно относится к раскраскам. Когда все картины будут закрашены,  желательно их рассмотреть еще раз.

 Таким образом, семья и детский сад осуществляет единый процесс всестороннего развития ребенка. Большое значение при этом отводится эстетическому воспитанию, различным видам художественной деятельности, формированию детского творчества.

            Также дети любят рисовать мелом на асфальте. Рисование мелками – это особый вид творчества. Для ребенка необходимо и увлекательно создавать рисунок не на листе бумаги, а на гладком сером асфальте. Родители также могут предложить рисовать палочкой на земле, снегу.

            Для непосредственно образовательной деятельности по рисованию у ребенка должно быть в комнате определенное, хорошо освещенное место, свет должен падать с левой стороны. В детском уголке можно повесить рисунки, аппликацию, на полочку поставить лепку, выполненную ребенком.

            У ребенка должны быть не только различные художественные материалы (краски, бумага, карандаши, пластилин), но и место где их хранить. Для этого желательно иметь небольшой детский сектор, открытую полочку. Нужно приучать ребенка самостоятельно пользоваться материалами и обязательно убирать их на место. Рисовать красками, делать аппликацию целесообразно в субботу или в воскресенье, т. к. для этого необходим дневной свет.

             Непосредственно образовательная деятельность по рисованию, которая регулярно проводится в детском саду, является основой для приобретения ребенком художественного опыта. Родители должны помогать обогащать опыт новыми художественными впечатлениями, создавать в семье благоприятные условия для развития у ребенка самостоятельности, проявлений творчества.

             Для этого необходимо создать условия для изодеятельности, позаботиться  о том, чтобы малыш мог дома рисовать, делать аппликацию, лепить.

        Также нужно бережно относиться к первым поделкам, аппликации, лепке, рисункам, чтобы ребенок увидел это отношение.

           Обязательным является «сотворчество» родителей и детей, а не предоставление ребенка самому себе.

          Детям недостаточно лишь дать лист бумаги, карандаш, комок пластилина. Надо помочь ему найти замысел и развить его. Это могут быть задания, которые проводились в детском саду. Их повтор окажет благоприятное влияние на развитие у детей изобразительных умений. Об этих занятиях можно спросить у воспитателя, он может подробно вам рассказать о них, чтобы была понятна методика их проведения.

                                                                          Подготовила:  

                                           воспитатель по изодеятельности

                                                                         Полякова Н. В.