Организация занятий с ребенком дома.
консультация на тему

Организация занятий с ребенком дома.

Занятия преследуют разные развивающие цели:

- Помощь ребенку в освоении знаний по возрасту (формы, цвета, классификация предметов, цифры и т.д.).

Развитие ребенка происходит в соответствии с определенными стадиями, поэтому занятия могут помочь ему проходить их более качественно.

- Развитие навыков внимания и целенаправленности в норме, если задания и игры подобраны правильно, ребенок занимается достаточно внимательно и заинтересован в том, чтобы доделать дело до конца.

Но если эта сфера у ребенка страдает, или он импульсивен, как бы он ни старался, не может доделать свою задачку до конца, занятия могут помочь ему справиться со своей непоседливостью (все задачи подобраны в рамках возможностей и интересов ребенка).

- Налаживание контакта и взаимодействия с мамой, когда ребенок учится воспринимать просьбы и предложения мамы серьезно, учится подражать, сотрудничать, планировать и т.д.

- Развитие умения общаться, когда в игре ребенок осваивает навыки обращаться за помощью к другому, выражать свои желания так, чтобы быть понятым, предложить игру, уточнить что-то (например, игры «больница», «День рождения», «магазин», «семья» и т.д.).

Словом, занятия с ребенком могут быть не только полезны, но часто необходимы.

Как заниматься с ребенком?

Занятия с ребенком дошкольного возраста должны проходить в игровой форме. Что это значит? Все вы знаете, что ведущая деятельность для ребенка –дошкольника – это игра. В этот период ребенок придумывает сюжеты, проигрывает действия, а становясь постарше уже выступает в роли режиссера и сам создает правила.

Далеко не все родители изобретательны и находчивы, и это нормально.

Во –первых, игровая атмосфера в занятиях предполагает определенный эмоциональный фон, который Вы можете создать для ребенка. В ходе поиска определенного ответа Вы можете подзадоривать ребенка, провоцировать его сделать «кто быстрее» и, конечно, хвалить. В норме ребенок заинтересован в результате, ему нравится достигать цель, особенно, если это результативная игра.

Таким образом, заниматься с ребенком можно, используя развивающие игровые материалы, создавая радостный эмоциональный фон сотрудничества.

Если Вы решили заниматься с ребенком регулярно и ставите перед собой определенные цели, желательно, чтобы занятия проходили в одном и том же месте в одно и то же время.

Время. При выборе времени занятий важно учесть, чтобы ребенок был бодр, активен и сыт. Понаблюдайте за ребенком, когда он наиболее расположен к занятиям. Чаще всего это утро или время после обеденного сна и прогулки.

Старайтесь, чтобы время было одно и то же, и малыш мог привыкнуть к последовательности событий дня, а занятия стали частью режима.

Как долго заниматься с ребенком? В норме ребенок может спокойно заниматься 15-20 минут (в 4 года), 20-25 минут (в 5 лет) и 25-30 минут (в 6 лет). Зрелость мозговых структур и развитие навыков самоконтроля позволяют ему справиться с этой задачей. Хотя при правильной организации процесса и адаптации к занятиям дети могут продуктивно заниматься полчаса, а иногда и дольше.

Место для занятий должно быть удобно  как для ребенка, так и мамы. Оптимальный вариант – специальный детский столик и стульчик. Ограждайте ребенка от посторонних стимулов, которые  его отвлекают.

Обязательно учитывайте возраст ребенка. Занятия усложняйте постепенно и последовательно. Если Вы решили заниматься с ребенком регулярно, посоветуйтесь с педагогом, чтобы подобрать подходящую программу развивающих занятий и обязательно необходимо иметь развивающие игры по возрасту.

Приучайте ребенка к занятиям постепенно. Если Вы решили регулярно заниматься с ребенком, начинайте с малого. Пусть первые несколько занятий составят не больше 10-15 минут. Если все будет в порядке, постепенно увеличивайте время до 20, а затем 25-35 минут. Начинайте занятие с игры, которая точно интересна и посильна для ребенка. Обязательно хвалите и поощряйте его.

Список использованных источников:

Харитонова А.С. учитель- дефектолог, «Организация занятий с ребенком дома», статья на научно - практической конференции «Основные тенденции развития дошкольного образования в современном мире».