Готов ли ребенок к обучению в школе?
консультация на тему

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Готов ли Ваш ребёнок к обучению в школе?

Беседуя со своим ребёнком, выясните, пожалуйста:

• Знает ли он своё полное имя (Иван, Юлия, Александр, Роман)?
• Знает ли он свой возраст, число, месяц и год своего рождения?

• Знает ли он свой домашний адрес, адрес детского сада?

• Знает ли он имена и отчества своих родителей, бабушек и дедушек, их профессии, пользу их труда?

• Хочет ли учиться в школе?
• Что знает о школе, о труде учителя?
•  Что больше всего любит делать: играть; заниматься; трудиться?

• Умеет ли печатными буквами писать своё имя и фамилию?
• Как относится к своим сверстникам? С кем любит играть?
• Как общается со взрослыми? Умеет ли слушать, не перебивая?
• Владеет ли прямым и обратным счётом в пределах десяти. Может ли назвать соседей числа (у 5 - 4 и 6)?
  Решает ли простые арифметические задачи на сложение и вычитание в пределах десяти?
• Знает ли основные геометрические формы? Умеет ли видеть их в предметах окружающей действительности?
• Знает ли последовательность частей суток, их характерные особенности?

• Называет ли последовательно дни недели? Потренируйтесь называть, начиная не только с понедельника, а с любого из них (среда, четверг и т.д.). Попросите на звать соседей определённого дня - предыдущий и последующий дни.
•     Знает ли названия времён года, их отличительные при знаки и месяцы, их  

         составляющие? Умеет ли связно рассказывать о лете, осени, зиме, весне?

•     Умеет ли ориентироваться в пространстве:

• относительно себя: что справа, слева от него, над, перед, за ним и т.д.;

• относительно заданного объекта: что справа от стола, слева от окна и т.д.;
• на листе бумаги: середина, верхний, нижний, правый, левый края;
• разбирается ли в схеме своего тела, может ли показать свою ведущую руку, правый локоть, левое колено, правой рукой левый глаз, левой рукой правое плечо и т.д.

♦        Может ли после одной демонстрации взрослого запомнить и повторить серию движений: руки в кулак, на ребро, ладонью вниз на стол (и так 3 раза)?

♦        Может ли отхлопать ритмический рисунок:

               простой-!- !!!                  сложный - !! - !!!.

• Знает ли стихи и сказки?
• Какая любимая книга, почему?
• Умеет ли передать содержание услышанного рассказа?
• Сможет ли разложить последовательно серию картинок и составить рассказ?
• Сумеет ли понять и объяснить скрытый смысл рассказа?

                         Например, известный рассказ «Упрямые козлы»:

На мосту два козла стукнулись рогами. И упали два козла в речку вверх ногами.     Почему? Мостик был слишком узкий, а козлы очень упрямыми.