Игры с пальчиками
консультация на тему

Игры с пальчиками.

Рекомендации для заботливых родителей

Учитель-логопед Денисенко Е.А.

Многие родители, заботясь о том, как лучше подготовить ребенка к школе, обращают внимание, в основном, на чтение и счет. Но именно в сфере моторики и произвольного внимания чаще всего наблюдаются низкие показатели при обследовании шестилетних детей на готовность к школе.

Почему же так важны для малышей игры, тренирующие мелкую моторику – движения пальцев и кистей рук?

Разучивание текстов с использованием «пальчиковой» гимнастики стимулирует речь, пространственное мышление, внимание, воображение, воспитывает быстроту реакции и эмоциональную выразительность. Пальчиковые игры помогут детям с задержкой речевого развития.

В семье работу по тренировке пальцев рук можно и нужно начинать с детьми в возрасте 5-6 месяцев. В этот период полезно делать массаж кисти рук в направлении от кончиков пальцев к запястью. Так нужно делать по 3-4 минуты ежедневно. С десятимесячного возраста следует давать ребенку перебирать сначала крупные ярко окрашенные предметы, затем более мелкие предметы. Для этих целей хороши деревянные раскрашенные бусы, нанизанные на резинку. Можно использовать и кольца от пирамидок.

Детям от двух лет и старше можно предложить следующие игры.

«Перебираем крупу». Необходимы две пустые коробочки и одна – со смешанными гречкой и рисом, крупными и мелкими бусинками, картонными квадратиками и кружками и пр. Работая двумя руками, ребенок должен разделить смесь на две части.

«Разорви лист по линиям». Лист бумаги произвольно расчерчивается на части. Нужно разорвать его руками точно по линиям. Можно также нарисовать на бумаге фигуры, предметы.

«Шаловливый котенок». Заранее разматывается клубок ниток. Сначала правой рукой, а затем левой рукой нужно смотать клубок.

«Шофер». На столе раскладываются маленькие предметы (фигурки животных, солдатиков, кубики) на расстоянии 5-7 см. друг от друга. Понадобится также фишка – пластмассовый или деревянный кружок. Передвигая фишку одним пальцем, нужно «объехать» все препятствия, ничего не задев. Играть попеременно разными пальцами.

«На морском берегу». Для игры понадобится дощечка с накатанным слоем пластелина и горсть мелких камешков ( может быть гречка). Малышу предлагается выложить на дощечке фигурки из камешков: солнышко, облако, дерево, змею, удочку, рыбку, мячик…

«Шнуровка». Берется большая карточка, на которой по краям, а также в центре в определенной последовательности сделаны отверстия. Края отверстий окрашены в разные цвета. При помощи длинной толстой нитки ребенок выполняет следующие задания:

а)провести нитку через все отверстия по краю карточки;

б)протянуть нитку в каждое второе отверстие;

в)провести нитку  только через дырочки обведенные красным;

г)выполнить обметку через край.

«Играем на балалайке». Между указательным и средним пальцами натянуть тонкую круглую резинку. Перебирать эту резинку, как струны балалайки, указательным и средним пальцами другой руки.

«Вязание». На обеих руках приготовить большие и указательные пальцы, остальные прижать к ладони. Пальцы левой руки неподвижны, «вяжут» только два пальца на правой руке:  большой палец правой руки соединить с указательным пальцем левой руки, второй пальчик – на весу. Затем указательный палец правой руки приставить  к большому пальцу левой руки, остальные пальцы разъединить. Двигая кистью и пальчиками правой руки, «вязать». Повторить упражнения левой рукой.

«Барабанщик». Положить руки на стол, кисть приподнята. Взрослый отстукивает пальцем по столу определенный ритм. Ребенок должен повторить этот ритмический рисунок поочередно каждым пальцем. Кисть руки неподвижна.

Составление фигурок из счетных  палочек или спичек. Ребенка просят выложить на столе сначала по образцу, затем по памяти и, наконец, самостоятельно, по представлению,. различные фигуры: квадрат, треугольник, кубик, ваза, лодочка, юбочка, очки, лесенка, мельница, рыбка и др.

Развитию мелкой моторики рук способствуют также следующие занятия:

-изготовление бус;

-собирание пирамидок, матрешек, мозаики;

-работа с пособиями по застегиванию молний, пуговиц, кнопок, крючков, разной величины;

-лепка, аппликация;

-обведение лекал с последующей их штриховкой;

-игра с наборами мелких фигурок (бирюлек) для развития тактильного восприятия;

-работа с дошкольными прописями.

Хорошую тренировку движений пальцев обеспечивают пальчиковые игры. Они очень эмоциональны, простые. Их можно проводить в детском саду и в семье. Пальчиковые игры как бы отражают объективную реальность окружающего мира – предметов, животных, людей, их деятельность, а также процессы, происходящие в природе.

В ходе пальчиковых игр дети, повторяя движения взрослых, активизируют моторику рук. Тем самым вырабатываются ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности. Самым простым является изображение при помощи пальчиков различных фигурок.

При помощи пальцев можно инсценировать рифмованные истории, потешки. Эти инсценировки могут проводится с детьми как индивидуально, так и использоваться в ходе физкультминуток. Сначала родители сами прочитывают стихи изучают жесты, соответствующие стихотворным строкам. Потом стихотворение читается вместе с ребенком, показывается ему, как «рассказывать» стихи руками. А затем пусть он делает это самостоятельно. Хорошо, если малыш попробует придумать новые игры, новые образы и движения. Такие занятия нравятся детям, в них удачно соединяется потребность в рифмованной речи и потребность в движении, присущие дошкольному возрасту.