консультация "О дисциплине"
консультация на тему

О дисциплине, правилах поведения,

родительских требованиях и ограничениях

Дисциплинированность детей воспитывается не какими-то особыми мерами, не беседами о пользе дисциплины (хотя такие беседы бывают полезны), не окриками и приказами.

Весь строй жизни семьи должен приучать ребенка к порядку, выполнению определенных обязанностей, соблюдению правильного режима, к вырабатыванию умения подчинять свои желания нуждам и интересам других.

Начало воспитания дисциплины – послушание.

Дети обязаны соблюдать общепринятые правила поведения дома и в обществе, с родителями, воспитателями, сверстниками.

• Помните: правила (ограничения, требования, запреты) обязательно должны быть в жизни каждого ребенка.
• Старайтесь, чтобы предъявляемые ребенку ограничения, требования, запреты были гибкими, без излишней жестокости, немногочисленными.
• Следите за тем, чтобы родительские требования не вступали в явное противоречие с важнейшими потребностями вашего ребенка.
• Согласуйте требования к поведению ребенка со стороны родителей и воспитателей, чтобы они не противоречили друг другу.
• Всегда соблюдайте дружественно – разъяснительный тон, в котором вы требуете или запрещаете что-то ребенку, избегайте повелительных интонаций.
• При наказании ребенка лучше лишите его чего-то хорошего, но не делайте ему плохого.
• Не раздражайтесь на ребенка, если он, стремясь обратить внимание, досаждает вам непослушанием и капризными выходками.
• Не обижайтесь на ребенка, если он делает вам что-то назло, постарайтесь понять, за что он вам «мстит», и объясните ему ситуацию.
• Не огорчайтесь и не отчаивайтесь, если вы наблюдаете, что ваш ребенок переживает эмоциональное неблагополучие от общения со сверстниками ил воспитателями. Постарайтесь выслушать малыша и помочь ему наладить отношения с окружающими.
• Развивайте у ребенка положительное положение к самому себе – это основа эмоциональной устойчивости и психологического выживания.
• Помните: в детстве ребенок узнает о своем «Я» из слов и отношений к нему близких; он тянется к взрослым, которые относятся к нему с вниманием и любовью, ищет их расположения.

Если ребенку трудно и он готов принять вашу помощь, обязательно помогите ему, но при этом соблюдайте следующие советы.

• Возьмите на себя не только то, что ребенок не может выполнить сам, остальное предоставьте делать ему самому.
• По мере освоения ребенком необходимых действий постепенно передавайте их выполнения ему.
• Помните: личность и способности ребенка развиваются только в том виде деятельности, которой он занимается по собственному желанию и интересом.
• Постепенно, но неуклонно снимать с себя заботу за личные дела вашего ребенка и передавайте их ему.
• Старайтесь наглядно показать вашему малышу, к каким отрицательным последствиям могут привести его неправильные действия (или его бездействие). Это поможет ему взрослеть и постепенно становится «сознательным».
• Не требуйте от ребенка невозможного или трудновыполнимого. Подумайте, что можно изменить в окружающей обстановке, чтобы малыш смог справится с предложенными заданиями.
• Всегда соразмеряйте родительские ожидания с возможностями вашего ребенка. Это поможет избежать излишних проблем и конфликтов
• Самое главное – проявляйте твердость, настойчивость, последовательность в своих требования к недисциплинированному, капризному и упрямому ребенку, заставляете его послушаться.
• Поддерживайте в ребенке стремление стать лучше, доверяйте ему, демонстрируйте образцы правильного поведения.

Список литературы:

1. Раздаточный материал. В помощь воспитателям ДОУ в работе с родителями. Выпуски В118 1 – 6. / Сост. Е.П. Арнаутова, К.Ю. Белая, Е.Ю. Колобаева, А.А. Фомина (Программа «Московская семья – компетентные родители»). – М.: Школьная Пресса, 2011. – 224 с. – («Дошкольное воспитание и обучение – приложение к журналу «Воспитание дошкольников»; Вып. 273.)