Консультация для родителей: «Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников».
консультация (старшая группа) на тему

Консультация для родителей.

«Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников».

                                                                                          Движения руки всегда тесно связаны

                                                                                          с речью и способствуют её развитию.

                                                                                                                                В. М. Бехтеров

    Нарушение речевого и двигательного развития – наиболее распространённые отклонения в формировании у ребёнка высшей психической деятельности. Раннее выявление и коррекция различных нарушений в развитии речи и двигательных навыков малыша с первых месяцев жизни позволяют не только скорректировать уже имеющиеся отклонения, но и предупредить появления дальнейших, достичь более высокого уровня развития ребёнка. Гармонично организованная ранняя коррекция способна предупредить появления вторичных отклонений. Движения пальцев и кистей рук имеют особое развивающее значение, так как оказывают огромное влияние на развитие речевой и всей высшей нервной деятельности ребёнка.

    Очень важно, чтобы родители знали нормы двигательного и речевого развития ребёнка, отслеживали этапы становления различных навыков. Вовремя принятые необходимые меры могут вернуть ребёнку полноценное развитие.

    В возрасте от5до 5 лет ребёнок рисует цветными мелками, складывает бумагу, лепит из пластилина, шнурует ботинки, определяет предметы в мешке на ощупь.

    Становление двигательных функций продолжается до 5-6 летнего возраста. Обнаружив у ребёнка отставание в развитии двигательных навыков кистей и пальцев рук, занимайтесь с ним пальчиковой гимнастикой.

                                             Занятия и упражнения.

«Уточка».                                                 Совершать плавательные движения кистями рук                  

На волнах качаясь,                                   справа налево, затем имитировать движения

Уточка плывёт.                                         лапок утки под водой.

То нырнёт, то вынырнет –

Лапками гребёт.

«Дом».

Мы с тобою красим дом.                         Синхронно двигать кисти обеих рук из положения    

Дружно в нём мы заживём!                     висящих кулачков до поднятых вверх кистей с

                                                                    с  раздвинутыми в сторону пальцами.

«Весёлые пальчики».

Этот пальчик в лес пошёл,                         Поочерёдно сгибать пальцы правой, а затем

Этот пальчик гриб нашёл,                          левой руки, начиная с мизинца.

Этот пальчик чистить стал,

Этот пальчик жарить стал,

А этот пальчик всё съел,

Оттого и растолстел.

«Бусинки».

Рассыпались у Люсеньки                           «Собирать» бусинки в коробочку. Затем

Все маленькие бусинки.                             «надевать» на верёвочку.

Их соберём в коробочку,

Наденем на верёвочку.

«Кружок».

Постарайся-ка, дружок,                             Соединить подушечками большой палец с

Сложить пальчики в кружок!                    указательным, затем со средним,

Раз – кружок, два – кружок,                      безымянным пальцами и мизинцем.

Теперь три, четыре, пять –

Начинаем всё опять.

А вот эти пальчики –

Два драчливых мальчика.

«Ёжик».

Шёл по лесу хмурый ёжик.                       Пальцы правой и левой руки как будто шагают

Не жалел коротких ножек.                        по парте. Затем пальцы обеих рук «собирать»

Нёс детишкам он грибочки.                      потерянные грибочки.

Растерял их возле кочки.

 Эти упражнения помогут вам.

Терпения, удачи и радости вам в занятиях с детьми!