РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ «Поиграй со мной, мама!»
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

МКДОУ детский сад комбинированного вида «Алёнка»

пгт Кикнур Кировской области

РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ

«Поиграй со мной, мама!»

Воспитатель Камашева Л.А.

1 квалификационная категория

Стаж работы 29 лет

Кикнур 2011 год

Совсем недавно услышала притчу:  

 «Я пыталась достичь сердца ребенка словами, но они часто проходили мимо него не услышанными»                          

  -«Я пыталась достичь его сердца книгами, он бросил на меня озадаченный взгляд»

- «Как же мне пройти к сердцу этого ребенка?» воскликнула я.

Он прошептал мне на ухо: «Приди, поиграй со мной».

     Дети играют дома, в детском саду, на улице, в гостях. Любое увлекательное занятие обозначается для них словом «игра». Через игру ребенок познает окружающую его действительность, свой внутренний мир. В раннем возрасте посредством игры развиваются органы чувств малыша, происходит накопление зрительных, слуховых, тактильных, вкусовых ощущений. С возрастом игра становится более осмысленной, предметной, но ее цель – познание мира, остается неизменной. Игра, придуманная ребенком, не всегда в полной мере способствует его гармоничному развитию. Поэтому основной задачей родителей  становится совместная игровая деятельность, позволяющая раскрыть потенциальные возможности малыша. Как ни странно звучит, но взрослые должны научить ребенка играть. Вот сегодня мы об этом и поговорим, поговорим о том, как подбирать  игры  и игрушки для наших детей. Но для начала, я думаю, вы поделитесь своим семейным опытом совместных игр с детьми, используя разный подручный материал.

Семейный опыт совместных игр детей и родителей:

1. «Играем с макаронами». (Насколько интересно можно организовать игры с этим материалом: чередование по цвету, нанизывание на шнурок, позволяет закреплять цвет и развивать мелкую моторику).

2. «Ищем сюрприз». (Эта игра не требует больших затрат, а как она увлекает, заинтересовывает ребенка. Наверняка он ждет, когда же будет новый сюрприз. А сюрпризики можно менять, а можно и сделать сладким. Интересно и полезно (массаж рук)

3. «Что звенит?»  (Используются  бубен,  колокольчик, дудочка, погремушка. Развивается зрительно – слуховая система).

4. «Знакомство с крупами» (Учимся отделять друг от друга перловку и гречу, развиваем мелкую моторику).

5. «Определи на вкус овощи или фрукты». (Развиваем вкусовые качества, можно закрепить цвет, форму).

Насколько интересен и богат ваш жизненный опыт, который не требует большого времени, а развивает сенсорное восприятие детей

Но иногда хочется подарить ребенку настольную развивающую игру, игрушку. Вот вы пришли в магазин, на какие игры вы смотрите, на что обращаете внимание?

*на упаковку (привлекательная ли она)

*на цену

*на качество (практична ли, не вредна ли здоровью)

*кто изготовитель

*для какого возраста

Игра куплена. С чего начнем знакомство?

( рассматриваем коробочку, что на ней изображено, открываем и смотрим  что в коробочке, а затем читаем инструкцию)

Вот мы с вами и познакомились с требования к подбору игр, которые необходимы для развития игровой деятельности вашего ребёнка. Теперь у нас есть возможность попрактиковаться, но прежде  мы отправляемся в

« магазин» за покупкой. (Задание для родителей: «Купи» своему ребёнку игрушку» и объясни свой выбор).

Игра «Найди свою маму» и «Поиграй со мной мама»

Как загорелись глаза детей. Почему? Да от радости, потому что мамы оставили домашние заботы и принимают участие  в жизни нашей группы. Сегодня мы будем играть вместе с мамами!