Консультация для родителей «Коррекция мелкой моторики у детей дошкольного возраста через работу с бисером»
консультация на тему

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 24

муниципального образования Усть – Лабинский район

Консультация

для родителей

«Коррекция мелкой моторики у детей дошкольного возраста

через работу с бисером»

Подготовила

Учитель – логопед:

Манилова Л.В.

2015г.

Г. Усть – Лабинск

Уровень развития мелкой моторики – один из показателей интеллектуальной готовности к школьному обучению. Исследователями разных стран установлено, а практикой подтверждено, что уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук.

Как правило, если движения пальцев развиты в соответствии с возрастом, то и речевое развитие ребенка в пределах возрастной нормы. И наоборот, у детей с нарушениями речи отмечается выраженная в разной степени общая моторная недостаточность, а также отклонения в развитии движений пальцев рук.

Известный исследователь детской речи М. И. Кольцова пишет: «…Сначала развиваются движения пальцев рук, затем появляется артикуляция слогов, все последующее совершенствование речевых реакций стоит в прямой зависимости от степени тренировки движений пальцев. Есть все основания рассматривать кисть руки как орган речи, такой же, как артикуляционный аппарат. С этой точки зрения проекция руки есть еще одна речевая зона мозга».

Поэтому для детей с нарушениями речи тренировка движений пальцев и кисти рук является важнейшим фактором, стимулирующим речевое развитие ребенка, способствующим улучшению артикуляционных движений, подготовке кисти руки к рисованию, а в дальнейшем – к письму и, что не менее важно, мощным средством, повышающим работоспособность коры головного мозга, стимулирующим развитие мышления ребенка.

Для развития тонкой ручной координации важно, чтобы ребенок систематически занимался разнообразными видами ручной деятельности. Это рисование, аппликация, лепка, выкладывание узоров из мозаики, конструирование из мелких деталей, пальчиковая гимнастика и др.

Моторная ловкость может эффективно развиваться и в различных видах ручных ремесел.

Остановимся на таком виде рукоделия как ПЛЕТЕНИЕ ИЗ БИСЕРА.

Как только не называют бисер! Волшебный, загадочный, чарующий и даже живой… Но бисер всего лишь стеклянные шарики, в которых проделаны отверстия. А шарики не умеют ни ходить, ни говорить, ни чувствовать. Тем не менее,  бисер успешно путешествует во времени и пространстве. Бисерные изделия могут поведать о том, как жили люди в далекие времена, каковы были их вкусы и привычки.

Бусинки не только сохраняют прошлое – они меняются и развиваются вместе с человечеством. Появляются новые технологии и материалы, меняется образ жизни людей, а маленькие шарики, согреваясь в руках человека, по-прежнему впитывают его чувства и настроения и оживают, превращаясь в чудесные украшения и забавные безделушки. 

Бисер в прежние времена использовали не только для изготовления ожерелий и серег, отделки нарядов и головных уборов, но и для церковных одеяний и утвари, переплетов книг. Украшались бисером и кокошники – головной убор русских красавиц. Современные модельеры используют бисер, стеклярус, бусины и для украшения одежды, и для изготовления различных аксессуаров. Бисерные ремесла в 19 веке достигли такого совершенства, что он был назван золотым веком русского бисера.

Работа с бисером важна тем, что у ребенка развивается мелкая моторика, а значит, речь. У непоседливых детей вырабатывается усидчивость. Идет закрепление цвета, счета. Развивается логическое мышление и память. Но самое главное – ребенок учится видеть прекрасное в своем творчестве и в окружающем его мире.

По желанию ребенка бисер и бусинки, словно элементы конструктора, могут превратиться в веселую игрушку, нарядное украшение или новогодний сувенир. Такое занятие доступно и полезно для маленьких и неумелых рук. А главное, поделка из бисера даже в неумелых руках всегда выглядит ярко и эффектно.

Список использованной литературы:

1. Е. Синицына. Умные пальчики. – М.. 1999Г.
2. В. Цвынтарный. Играем пальчиками и развиваем речь.С.- Пб.,1997г.
3. http://www.chudoniti.ru/index.php?id=66