От поступления в садик до поступления в школу
материал на тему

           Ранний детский возраст (от года до трех лет), по признанию специалистов всего мира, - уникальный период в жизни человека.

           В чем его необыкновенность? В скорости развития центральной нервной системы: масса мозга к полутора годам утраивается, а к трем – составляет уже две трети мозга взрослого.

           Умственное развитие связано с воспитанием и ранней социализацией. Дефицит общения со взрослыми и сверстниками и отсутствие целенаправленного воспитания оборачиваются невосполнимыми потерями.

            Если ребенка лишить активного взаимодействия с окружающим миром, он не только начнет отставать умственно, но и утратит желание постигать новое.

            «Я сам!» - так называют период второго года жизни. Потребность в самостоятельных действиях очень велика, и лишенный этой самостоятельности малыш будет протестовать капризами и неподчинением.

             Любопытство – познавательная активность – одна из характеристик

раннего возраста.

Малыш познает и свои

возможности, и

свойства окружающих

предметов. Не мешайте

ему в этом! И будьте

всегда рядом.

         Каковы  психологические преимущества пребывания ребенка в детском саду?

* Во-первых,  обретение самостоятельности: освоение навыков самообслуживания – умения одеваться и раздеваться, кушать, убирать за собой, соблюдать личную гигиену.

 * Во-вторых, это детское окружение: приучение к взаимодействию с другими детьми на основе договоренности и учета общих интересов. Дети не просто привыкают друг к другу, а завязывают достаточно тесные отношения и учатся тому, что не умеют сами, без нудных наставлений и поучений взрослых, за счет разнообразных форм общения между детьми.  

 * В-третьих, еще одно преимущество детского сада  избавление от эгоцентрических установок. Дошкольники стремятся судить обо всем происходящем исключительно со своей позиции, отрицая всех остальных. Взрослые склонны потакать детям, умиляться самостоятель-ности их суждений. Сверстники же      достаточно

                                               быстро корректируют

                                               индивидуалистские

                                               установки. Поэтому                                                                

                                                в условиях детского

                                                сада дети уже в четыре

                                                года способны

                                                учитывать позицию и

                                                мнение другого

                                                человека.

КАК   НАДО

вести себя родителям в первые дни посещения ребенком детского сада

• Настраивать на позитив – он дорос до детского сада!
• Создать спокойный климат в семье, щадить его ослабленную нервную систему.
• Не оставлять его в группе сразу на целый день – дать возможность привыкнуть к новым условиям.
• Не менять режим в выходные дни.
• Не кутать ребенка – он всегда в движении! Одежда должна соответствовать температуре в группе и на улице.
• Не наказывать за детские капризы, но и не потакать им. Отнеситесь к его выходкам спокойно – переключите внимание малыша или проигнорируйте, продолжая делать свое дело.
• При выраженных невротических реакциях обратитесь к специалистам – воспитателям, психологу, врачу и оставьте ребенка на день-два дома.

КАК   НЕ   НАДО

вести себя родителям в первые дни посещения ребенком детского сада

• В присутствии ребенка плохо говорить о детском саде, воспитателях, детях и их родителях.
• Пугать и «наказывать» ребенка детским садом и поздно забирать домой.
• Вмешиваться в его контакты с детьми в группе.
• Водить ребенка в шумные и многолюдные места, увеличивая нагрузку на нервную систему.
• Все время обсуждать в его присутствии проблемы, связанные с детским садом.
• Потакать всем капризам и прихотям.
• Строго наказывать и грубо обращаться.
• Давать с собой сладости и дорогие игрушки.
• Все время кутать и одевать не по сезону.
• Одевать в красивые наряды, в которых трудно свободно двигаться и одеваться самостоятельно.