"Игрушки в жизни наших детей"
презентация к уроку (младшая группа) на тему

Слайд 1

Слайд 2

«Чтобы вырасти здоровым ребенком, детям не требуется уметь читать – им требуется уметь играть» Фред Роджерс

Слайд 3

Игрушка – предмет, предназначенный для игры Игра для дошкольников - способ познания окружающего мира

Слайд 4

Классификация игрушек В зависимости от возраста ( для детей ясельного возраста (до 3 лет); для детей дошкольного возраста (от 3 до 6 лет) для детей школьного возраста (от 6 до 14 лет ) По материалу из которого изготовлена ( пластмассовые, игрушки из меха, из резины, деревянные и др .) По участию в воспитательном процессе: сенсорные (погремушки, резиновые пищалки, игрушки с музыкой); двигательные (автомобили, мячи, юла); образные (животные, куклы, солдатики); бытовые (посуда, инструмент); конструктивные (конструкторы и сборные игрушки ). По роли в развитии ребенка (музыкальные, дидактические, сюжетные или образные, технические, спортивно – моторные)

Слайд 5

Игрушки для разных возрастных групп Младшие группы – игрушки обеспечивающие развитие движений и их совершенствование (крупные мячи для катания, перекатывания, бросания; разнообразные цветные грузовики, каталки, тележки. Сюжетно-образные игрушки (куклы, животные, предметы обихода) по содержанию и оформлению отражают окружающий мир, близкий детям. Игровые действия с ними доступны, просты. Подбор дидактических игрушек определяется задачами сенсорного воспитания и развития речи. Игрушки должны способствовать развитию восприятия предметов, их цвета, формы, величины и т.д., понимания и употребления слов, обозначающих различные свойства и качества.

Слайд 6

4-5 лет средняя группа Дети 4–5 лет умеют играть коллективно и использовать комплектные игрушки. Например, комплект игрушек «Домашние животные» вызывает желание совместно строить конюшню, стеречь стадо и т.д.

Слайд 7

5-7 лет старшая и подготовительная группы Дети шире соприкасаются с жизнью, их представления, опыт общения, организации игры позволяют использовать игрушки, которые дают возможность развития сложных сюжетов: игры в «путешествия», «театр», «школу», «зоологический сад» и др. Широко должны быть представлены технические игрушки с ясно выраженными признаками и способами движения (наборы комплектов «Строитель», «Маленькая портниха», «Маленький художник» и др.). Дети 6–7 лет проявляют большой интерес к играм спортивного характера. Движения у них более координированы, поэтому необходимы не только крупные, но и небольшие мячи для игр, для попадания в цель и другие спортивные игрушки, развивающие мелкую мускулатуру, совершенствующие координацию, точность движений. Детей интересуют игры, требующие ловкости, усилия, тренировки

Слайд 8

Какой же должна быть игрушка? «Игрушка должна способствовать развитию ребенка на каждой возрастной ступени дошкольного детства» Н.К.Крупская «Игрушка должна расширять кругозор ребенка, увлекать образами современной действительности» Е.А . Флерина «Чем больше возможностей представляет игрушка для различных действии, тем она интереснее для ребенка , тем больше ее воспитательные возможности ». Е.А. Флориной

Слайд 9

Требования к игрушке Детская игрушка должна быть безопасна для жизни ребенка. 2. Детская игрушка должна быть доброй и заботиться о психическом здоровье малыша. 3. Игрушка должна приносить эстетическое удовольствие. 4. Игрушка не должна быть перегружена дополнительными деталями (кукла с нарисованными глазами и лепным париком и т. д.), так как у детей раннего возраста отмечается непроизвольность внимания. 5. Лучше, чтобы игрушка была полифункциональной.

Слайд 10

АНТИИГРУШКА АНТИИГРУШКА – это специфическое средство информации, пропагандирующее антиценности . Она представляет опасность для жизни и здоровья детей, может причинить вред нормальному физическому, психическому и нравственно-духовному развитию.

Слайд 11

Тест «Игра и игрушки в нашей семье» Каждый вечер уделяю время на игры с детьми Рассказываю о своих играх в детстве Если сломалась игрушка, ремонтирую вместе с ребёнком Купив ребёнку игрушку, объясняю, как с ней играть, показываю разные варианты игры Слушаю рассказы ребёнка об играх и игрушках в детском саду Не наказываю ребёнка игрой, игрушкой, т.е. не лишаю его на время игры или игрушки Часто дарю ребёнку игру, игрушку .

Слайд 12

Если Вы набрали более 4х баллов, значит, игра в вашем доме присутствует всегда. Вы играете с ребёнком на равных. Ваш малыш активен, любознателен, любит играть с вами, ведь игра – это самое интересное в жизни ребёнка. Вы все делаете правильно! Продолжайте воспитывать ребенка в том же духе!

Слайд 13

«Настоящий ребенок» должен сделать три вещи- вырастить куклу, построить дом и наиграться в нем вдоволь!

Слайд 14

Автор презентации Пименова Валентина Владимировна, воспитатель МДОУ детского сада №35