Нетрадиционное рисование в ДО
занимательные факты (младшая группа) на тему

Нетрадиционные формы рисования у детей младшего дошкольного возраста

Все дети любят рисовать, особенно когда  у них хорошо получается. Рисование карандашами, кистью требует высокого уровня владения техникой рисования, сформированных навыков и знаний, приемов работы. Очень часто отсутствие этих знаний и навыков быстро отвращает ребенка от рисования, так как рисунок получается неправильным, он не соответствует задумке.  Это приводит к выводу о необходимости использования нетрадиционных техник, которые создадут ситуацию успеха у воспитанников, сформируют устойчивую мотивацию к рисованию,  позволят ребенку преодолеть чувство страха перед неудачей в данном виде творчества. Можно сказать, что нетрадиционные техники позволяют, отойдя от предметного изображения, выразить в рисунке чувства и эмоции, дают ребенку свободу и вселяют уверенность в своих силах. Владея разными техниками и способами изображения предметов или окружающего мира, ребенок получает возможность выбора. Цель работы по развитию творческих способностей у детей дошкольного возраста через нетрадиционные техники  рисования: сформировать  способности выражать восприятие окружающего  мира, совершенствовать  интеллектуальные и творческие способности, креативное мышление.

 Задачи:

1. Учить детей использовать в рисовании разнообразные материалы и технику, разные способы создания изображения, соединяя в одном рисунке разные материалы с целью получения выразительного образа.
2. Развивать эстетические чувства формы, цвет, ритм, композицию, творческую активность, желание рисовать. Учить видеть и понимать красоту многоцветного мира.
3. Формировать у детей творческие способности посредством использования нетрадиционных техник рисования.
4. Воспитывать умение доводить начатое дело до конца, работать в коллективе, индивидуально.

В настоящее время я работаю с детьми  средней группы  и столкнулась с проблемой, дети боятся рисовать, потому что, как им кажется, они не умеют, и у них ничего не получится.  Навыки изобразительной деятельности у детей еще слабо развиты, формообразующие движения сформированы не достаточно. Детям не хватает уверенности в себе, воображения, самостоятельности. Необходимо найти стимул побудить детей к деятельности, заставить их поверить в то, что они очень просто могут стать маленькими художниками и творить чудеса на бумаге. Традиционное рисование карандашами, кистью требует от детей высокого уровня владения техникой рисования, сформированных навыков и знаний, приемов работы. И вот очень часто отсутствие этих знаний и навыков быстро отвращает ребенка от рисования, потому что в результате его усилий рисунок получается неправильным, он не соответствует желанию ребенка получить изображение, близкое к его замыслу или реальному объекту, который он пытался изобразить. Исходя из актуальности, в своей работе я решила использовать такие техники рисования, которые создадут ситуацию успеха у детей и сформируют устойчивую мотивацию к рисованию - нетрадиционные техники рисования.

Знакомство детей с нетрадиционными техниками рисования я начала  с рисования пальчиками – это самый простой способ получения изображения. Этот способ рисования обеспечивает ребенку свободу действий. Для этого возраста придерживаюсь разных вариантов приемов нетрадиционного рисования, начиная от простого и постепенно переходя к более сложному. Затем познакомила с техникой рисования ватными палочками и ладошкой. Овладение нетрадиционной техникой изображения доставляет дошкольникам радость. Использование различных нетрадиционных техник рисования, как в непосредственной образовательной деятельности, так и в свободной деятельности детей положительно влияет на развитие творческих способностей у детей младшего дошкольного возраста и мотивации в достижении успеха. Следующий этап осваивание рисования пробками и печатками из картошки. Ребенок прижимает пробку к штемпельной подушке с краской и наносит оттиск на бумагу. Эта техника позволяет многократно изображать один и тот же предмет. Овладение техникой изображения доставляет детям истинную радость. Они готовы многократно повторять то или иное действие, и чем лучше получается движение, тем с большим удовольствием они его повторяют, как бы демонстрируя свой успех, и радуются, привлекая внимание взрослого к своим рисункам. Нетрадиционную технику рисования «метод тычка» освоила совсем недавно. Решила попробовать рисовать ватными палочками «методом тычка». Оказывается, при создании рисунков «методом тычка» можно играть цветом, тоном, нажимом, насыщенностью точек на листе бумаги. Естественно, рисунки получаются декоративными, необычными, а главное, всегда получаются.

При использовании различных нетрадиционных техник развивается  творческое воображение, эстетический вкус, мелкая моторика рук. Воспитывается  интерес к русской  литературе, художественному творчеству, музыке. Дети получают положительные эмоции, проявляют самостоятельность, создают креативные продукты собственной деятельности.