Роль семьи в развитии ребенка.
консультация (младшая группа) на тему

Роль семьи в развитии ребенка.

С момента рождения и на протяжении своей жизни человек является действительным членом сообщества себе подобных людей. Семья, подобно другим социальным механизмам, не может существовать вне традиций, не следуя определенным образцам деятельности, которые воспроизводятся каждым новым поколением. Родительские отношения и образцы воспитания являются теми традициями, которые передаются из поколения в поколение и играют важную роль в воспитании ребенка. Именно родители являются первыми воспитателями ребенка и несут ответственность за его развитие. Опыт детства определяет взрослую жизнь человека. Благодаря любви и поддержке, эмоциональной близости с членами семьи, ребенок растет и развивается. Но существуют различные семьи, с разными традициями воспитания, поэтому и результат воспитания бывает разный. И только нормальная семья обеспечит полноценное развитие своего ребенка.

Нормальная семья (условное понятие) обеспечивает:

1. минимум благосостояния ребенку;
2. социальную защиту и продвижение его членами семьи;

создает условия для социализации детей до достижения ими психологической и физической зрелости.

В настоящее время  различают несколько видов семей:

1. нуклеарная, состоящая из родителей и детей;

2. расширенная - кроме родителей и детей есть дедушки и бабушки;

3. неполная состоит из одного родителя и детей;

4. многодетная – из родителей и 3 и более детей.

Именно семья делает ребенка личностью или беспомощным человеком. Семья помогает ребенку обрести душу, укрепить дух, чтобы найти свое

место в огромном мире. Стили воспитания определяют дальнейшую судьбу и жизнь ребенка. Существует несколько стилей воспитания детей в семье, но только демократический стиль развивает в ребенке свободную, развитую личность. В демократическом стиле воспитания проявляется любовь родителей, которая должна быть безусловной: мы должны любить своих детей, потому что они наши дети, просто любить. Такой любовью обладают женщины, они способны любить не за что, а вопреки. Любовь отца отличается от любви матери, потому что отец любит ребенка за то, что он соответствует его ожиданиям ( хорошо учится, заботится о ком-то), т.е. любовь отца является условной.

Нельзя любить ребенка или других членов семьи каждый день, так как поведение всех не идеально. Кто-то все равно совершит плохой поступок. В данный момент плох не ребенок, а его поступок. Мы должны помнить, что наказываем ребенка за его поступок.

Помните, что ребенок сам любить не может. Он учится этому у своих родителей. Именно женщина учит любви своих детей отношением к другим членам семьи и окружающим. Например, папа устал, давайте не будем шуметь и дадим ему отдохнуть, бабушка заболела – подадим ей чай в постель. Все это проявления любви, которые дети видят в семье от мамы, и потом понесут в свои семьи. Ребенок – это резервуар, что в него вложил, то и получишь. Чем больше вложите в него любви, тем больше получите его же любви в старости. Кто воспитывался в детских домах, тот не научился любви. Поэтому преступления чаще всего совершаются бывшими детдомовцами. Именно в семье ребенок учится правильно взаимодействовать со всеми членами семьи, потом на основе семейных уроков ребенок будет взаимодействовать с другими людьми. Никогда не задавайте детям глупый вопрос: *Кого ты больше любишь?* Если вы наказали ребенка за его

шалость, разве в этот момент он будет вас любить? Он на вас обижен и выскажет то, что чувствует в данный момент.

Общайтесь со своим ребенком с позиции В. А. Петровского на основе 3-х «П»:

1. Понимаю тебя – смотрю на мир глазами ребенка.
2. Принимаю тебя – я люблю тебя такого, какой  ты есть.
3. Признаю – ты мой партнер, включаю тебя в свою взрослую жизнь.

В каждом возрасте своя дистанция общения. С рождения до 3 лет – близкая дистанция взаимодействия. Вы находитесь с ребенком в тесном контакте: часто держите на руках, гладите. С 3 до 5 – средняя дистанция: когда ребенок нуждается в тесном контакте, то выполняете это, если хочет быть самостоятельным – не мешаете. В старшем дошкольном возрасте – дальняя дистанция общения. Вы постепенно приучаете ребенка к самостоятельности и сближаетесь с ним по мере необходимости. Общаясь с ребенком соблюдайте контакт « глаза в глаза». Если при общении люди прячут глаза, это может говорить о депрессивном состоянии. Начинайте общение с улыбки. Подъем ребенка и укладывание спать должны происходить с улыбкой. Улыбаться необходимо всем членам семьи, когда женщина провожает их на работу или в школу. Ученые установили, что мужчины, если жены целуют их перед уходом на работу, живут на 7-10 лет дольше, и получают зарплату больше, так они успешны в работе. Дети, которые чувствовали любовь мамы, успешно обучались потом в учебных заведениях и делали карьеру. Вот на что способна любовь родителей! И этому способствует демократический стиль воспитания.

Существует несколько стилей воспитания:

1. Демократический стиль воспитания – разумная забота о ребенке, включает и контроль: « Доверяю, но проверяю». Позиция общения с

ребенком при таком стиле базируется на 3-х «П» психолога В.А. Петровского.

2. Авторитарный - жесткий контроль, требовательность, дисциплина, нет эмоционального тепла.
3. Гиперпротекция – нет требовательности, невмешательство в дела ребенка. Ребенок становится самостоятельным маленьким взрослым. Обычно у таких родителей свой бизнес, их часто не бывает дома. Такие дети не предсказуемы, так как отсутствует воспитание со стороны родителей.
4. Потворствующий стиль общения с оправданием поведения ребенка. Модель общения « заискивающая», нет требовательности. У таких детей часто развивается ЗПР (задержка психического развития).
5. Доминирующая гиперопека. Родитель проживает жизнь своего ребенка. В такой семье ребенка считают гением и проявляют излишнюю заботу о нем. Часто здесь действуют запреты. Такой стиль воспитания у мам- одиночек.

Чтобы воспитание детей было успешным, родители должны принимать активное участие в воспитании детей и в детском саду. Это помогает им:

- преодолеть авторитаризм и увидеть мир с позиции ребенка;

- относиться к ребенку, как к равному партнеру;

- понять, что недопустимо сравнивать его с другими детьми ( каждый ребенок уникален и он будущая личность);

- знать сильные и слабые стороны ребенка и учитывать их при воспитании;

- проявлять искреннюю заинтересованность в его действиях и быть готовыми к эмоциональной поддержке, совместному переживанию его радостей и горестей;

- установить хорошие, доверительные отношения с ребенком.

Детский сад и семья имеют свои особые функции и не могут заменить друг друга.