Учить ли дошкольника писать?
статья (подготовительная группа) по теме

УЧИТЬ ЛИ ДОШКОЛЬНИКА ПИСАТЬ ?

     Учителя  начальных   классов   единодушны   во   мнении, что учить писать дошкольника не следует. На то есть две причины. Во-первых, физиологически рука малыша ещё не готова к письму. Во-вторых, многие родители не знают правильную технику письма, к тому же существуют разные варианты написания букв.    Главное внимание в дошкольный период следует обратить не на письмо, а на подготовку руки.

Важно сразу научить ребенка правильно держать пишущий предмет. Это, как показывает практика, остается без должного внимания взрослых. Ребенок закрепляет неточный навык обращения с пишущим предметом во время рисования, письма печатными буквами, штриховки. Казалось бы, пусть пишет, как ему удобно, но правила пользования пишущим предметом разрабатывались недаром: в них учитываются правильная посадка, сохранение зрения, развитие определенных мышц руки, способных выдержать максимальную нагрузку сегодня и в будущем. Ребенка, научившегося неправильно держать ручку, очень трудно переучить.

Формирование навыка письма - это сложнейший и длительный биологический процесс.

Функционально   ребенок дошкольного возраста к этому сложнейшему виду деятельности не готов. Не готовы механизмы произвольной регуляции деятельности, которые лежат в основе письма. Еще не сформированы мелкие мышцы кисти, не произошло окостенение костей запястья. Не готовы механизмы нервно-мышечной регуляции.

К письму в гораздо большей степени готовит развитие таких навыков, как зрительно-пространственный анализ, зрительно-моторные координации.

Вас должно насторожить, если ребенок активно поворачивает лист при рисовании и закрашивании. В этом случае он  не умеет изменять направление линии при помощи пальцев.

Дошкольник должен иметь развитый глазомер, то есть уметь находить середину, центр, подчинять движение рук, зрения своему сознанию.  Ребенок  должен  ориентироваться  в  таких  понятиях, как справа, слева, сверху, снизу, над линией, под линией, между ними.; должен быть знаком с тетрадью, уметь ориентироваться на ее линейках и страницах. Движения дошкольника должны быть максимально точны, плавны и ритмичны, он должен без труда проводить неразрывную линию, не отрывая карандаш от бумаги в течение 30 секунд – 1 минуты.

О неправильном навыке письма говорят следующие детали:

Неправильное положение пальцев: ребенок держит пишущий предмет `щепотью`, `горсточкой`, в кулаке, большой палец ниже указательного или расположен перпендикулярно к нему, ручка лежит не на среднем, а на указательном пальце.

Ребенок держит ручку слишком близко к ее нижнему кончику или слишком далеко от него.

Верхний кончик ручки направлен в сторону или от себя.

Кисть жестко фиксирована.

Слишком сильный или слабый нажим при письме и рисовании.

ПРАВИЛЬНО.

Что включает в себя подготовка руки к письму?

Подготовка  руки  к  письму  включает в  себя  развитие  мелких  мышц  пальцев  и  кисти   рук, а  также  умение  координировать  движения  не только  пальчика  в и руки, но и предплечья, и глаз.

Как развить мелкую мускулатуру руки ребенка

Разминать пальцами тесто, глину, пластилин, мять поролоновые шарики, губку.

Катать по очереди каждым пальцем мелкие бусинки, камешки, шарики.

Хлопать в ладоши тихо, громко, в разном темпе.

Нанизывать бусинки, пуговки на нитки.

Завязывать узлы на толстой и тонкой веревках и шнурках.

Заводить будильник, игрушки ключиком.

Штриховать, рисовать, раскрашивать карандашом, мелом, красками, ручкой и т.д.

Резать ножницами.

Конструировать из бумаги (оригами), шить, вышивать, вязать.

Делать пальчиковую гимнастику.

Рисовать узоры по клеточкам в тетради.

Заниматься на домашнем стадионе и снарядах, где требуется захват пальцами (кольца, перекладина и другие).

Успехов вам, уважаемые взрослые, в ответственном деле - подготовке ребенка к школе.