Советы родителям: "Развиваем малыша"
консультация по теме

Мелкая моторика.

Что это такое и зачем это необходимо детям?

Развитие мелкой моторики играет важную роль для общего развития ребенка. Развивать мелкую моторику необходимо с этапа новорожденности. Сначала малыш разглядывает свои ручки, потом учится управлять ими (берет предметы всей ладонью, потом двумя пальчиками). Затем ребенка необходимо обучить правильно держать ложку, карандаш, кисть и так далее. Мелкая моторика выражается в способности ребенка выполнять точные движения кистями и пальцами в результате скоординированных действий важнейших систем: нервной, мышечной и костной. Учеными доказано, что развитие мелкой моторики и развитие речи очень тесно связано. Объясняется это тем, что в головном мозге речевой и моторный центры расположены очень близко друг к другу. Поэтому при стимуляции моторных навыков пальцев рук речевой центр начинает активизироваться. Наиболее активное созревание двигательной коры идет в первый год жизни малыша и продолжается в моторном поле до 3 лет. И если вы (родители) желаете грамотно развивать речь ребенка, то нужно уделить большое внимание развитию мелкой моторики. В дошкольные годы пальчиковые игры помогают сформировать ребенка как личность. Ребенок, который имеет хороший уровень развития мелкой моторики, умеет логически мыслить, у него достаточно хорошо развиты память и внимание, связная речь.

Как и с помощью чего же развивать мелкую моторику?

• Игры с различными мелкими предметами, которые не очень удобно брать в руки, (СТРОГО ПОД КОНТРОЛЕМ РОДИТЕЛЕЙ!!!);
• Игры, в которых требуется что-то сжимать и разжимать, брать, вытаскивать, насыпать и высыпать;
• Различные игры с участием рук и пальцев, требующие выполнения движений в определенной последовательности;
• Застегивание и расстегивание пуговиц, молний, одевание и раздевание, завязывание шнурков и так далее;
• Рисование карандашом, кистью, фломастерами, мелкаками;
• Игры с пластилином, глиной, тестом;
• Очень хорошо развивают мелкую моторику физические упражнения (лазание на спортивной стенке).
• Игры в шашки, шахматы;
• Логические игры и так далее.

Примерные варианты игр на развитие логического мышления:

1. Разноцветные узоры:  

Перед началом игры вам нужно вырезать "цветочки" с узорами. Раздайте ребенку одну, две или три большие карты.
Затем поочередно показывайте цветочки. Если ребенку она подходит, то он берет ее себе и вставляет в пустое пространство.

2. «Найди пару»:

Игра основана на поиске логических пар.
Игра развивает логическое мышление Вашего ребенка, расширяет кругозор, учит самостоятельно рассуждать, сопоставлять, сравнивать и анализировать, совершенствуют мелкую моторику рук детей.
Игра знакомит ребенка с различными группами предметов, учит классифицировать и объединять объекты в пары.

3. «Одним словом»:

Эта игра развивает способность к обобщению и абстрактному мышлению. Вы называете группы слов, объединенных по общему признаку, и просите ребенка назвать их одним словом.

Например:

• «Дом, сарай, хижина, небоскреб» (здание).
• «Брат, сестра, бабушка, тетя, папа» (родственники).
• «Карандаш, тетрадь, бумага, ручка, альбом для рисования» (канцтовары).
• «Поезд, велосипед, самолет, автомобиль, корабль» (транспорт).
• «Игорь, Сергей, Иван, Кирилл» (мужские имена).
• «Вишня, клубника, смородина, крыжовник, арбуз» (ягоды).
• «Стол, кровать, шкаф, стул, кресло» (мебель).

4. «Найди двух одинаковых»:

 Школа семи гномов. Логика, мышление.

Примерные варианты пальчиковых игр:

1. Прятки:

В прятки пальчики играли

И головки убирали.

Вот так, вот так,

И головки убирали.

Ритмично сгибать и разгибать пальцы. Усложнение: поочередное сгибание пальчика на обеих руках.

2. Засолка капусты:

Мы капусту рубим, рубим, (ребром ладони, пальчики вместе - рубим капусту)

Мы капусту солим, солим, (пальчики щепоткой посыпают капусту) 
Мы капусту трём, трём, (движения рук, сжатыми в кулачки- вперёд-назад) 
Мы капусту жмём, жмём (кулачки сжимаем) 
Хороша капуста!

3. Повстречались:

Повстречались два котенка: "Мяу-мяу!",

Два щенка: "Ав-ав!",

Два жеребенка: Иго-го!",

Два тигренка: "Р-р-р!"

Два быка: "Му-у!".

Смотри, какие рога.

На каждую строчку соединять поочередно пальцы правой и левой рук, начиная с мизинца. На последнюю строчку показать рога, вытянув указательные пальцы и мизинцы.

4. Апельсин:

Мы делили апельсин,

Много нас, а он один.

Эта долька для ежа,

Эта долька для стрижа,

Эта долька для утят,

Эта долька для котят,

Эта долька для бобра,

А для волка…кожура.

Он сердит на нас, беда!

Разбегайтесь кто куда.

(На первые строчки- ритмично сжимать и разжимать пальцы обеих рук. Затем поочерёдно загибать пальцы на правой руке. На 8 строчку развести руками. На 9-погрозить пальчиком. На последнюю -имитировать бег пальцами).

5. Прогулка:

Этот пальчик — в лес пошёл.
Этот пальчик — гриб нашёл.
Этот пальчик — занял место.
Этот пальчик — ляжет тесно.
Этот пальчик — много ел,
Оттого и растолстел.

(Загибаем пальчики поочередно,  сначала на одной руке, читаем второй раз – загибаем на другой руке).

Развивающие книги:

1. «Пальчиковые игры» Е. Данилова:

Книга с упражнениями на развитие моторики. Яркие и крупные иллюстрации дают возможность играть прямо в книге.

2. «Пальчиковые игры» Е. Пиминова:

В книге представлены: упражнения для массажа и самомассажа рук, игры со звуковым сопровождением без использования предметов и с использованием различных предметов (ткань, пуговицы, карандаши, спички и пр.) и для детей постарше: пальчиковый театр и театр теней, лепка, мозаика, игры с бумагой, плетение. Отдельная глава посвящена пальчиковым играм для подготовки детей к письму - рисование пальчиками, игры, сопряженные с рисованием,

 штриховка и т. д.

Развитие должно быть интересным ребенку, сопровождаться творчеством и положительными эмоциями ребенка. Вы (родители) сможете не только развить речь, справиться с проблемами в общении, но и сформируете хорошую основу для успеваемости в школе, умения мыслить и анализировать.

Важно!!!

При играх с мелкими предметами соблюдайте технику безопасности и не оставляйте детей без присмотра.

Желаю Вам успехов!