памятка речевое дыхание
материал (старшая группа) на тему

Залогом четкого произношения звуков и ясной дикции является хорошо поставленное

 речевое дыхание.

Техника выполнения упражнений:

•     глубокий вдох через нос — продолжительный и плавный выдох через рот

•        плечи не поднимать

•        необходимо следить, за тем, чтобы не надувались щеки (для начала их можно придерживать руками)

•        нельзя много раз подряд повторять упражнения, так как это может привести к головокружению

•упражнения проводятся ежедневно в течение 5—10 минут в хорошо проветриваемом помещении.

1.        «Футбол». Скатать ватный шарик и поставить два кубика в качестве ворот. Ребенок должен, дуя на шарик, загнать его в ворота.

2.«Ветряная мельница». Ребенок дует на лопасти игрушки-вертушки или мельницы из песочного набора.

3.«Снегопад». Сделать снежинки из ваты (рыхлые комочки). Объяснить ребенку, что такое снегопад и предложить ребенку сдувать "снежинки" с ладони.

4.  «Листопад». Вырезать из цветной бумаги различные осенние листья и объяснить ребенку, что такое листопад. Предложить ребенку подуть на листья, так, чтобы они полетели. Попутно можно рассказать, какие листочки с какого дерева упали.

5.  «Бабочка». Вырезать из бумаги бабочек и подвесить их на нитках. Предложить ребенку подуть на бабочку так, чтобы она полетела (при этом следить, чтобы ребенок сделал длительный плавный выдох).

6.  «Кораблик». Дуть плавно и длительно на бумажный кораблик.

7.  «Одуванчик». Предложите ребенку подуть на отцветший одуванчик (следите за правильностью выдоха).

8.«Шторм в стакан». Предложите ребенку подуть через соломинку в стакан с водой (нужно следить, чтобы щеки не надувались, а губы были неподвижными).

9.        «Подуем на плечо»

Подуем на плечо,

подуем на другое.

Нам солнце горячо,

 пекло дневной порою.

Подуем мы на грудь

и грудь свою остудим.

Подуем мы на облака

и остановимся пока.

10. Ребенок лежит на полу лицом вверх, руки вдоль тела. На счет от 1 до 6 идет медленный вдох носом, руки при этом поднимаются вверх вдоль тела, скользя по полу. На счет от 1 до 6 идет медленный выдох через рот, руки опускаются в исходное положение, но поверху. Повторяем 3 раза.

11. «Заморозим подбородок» - втянуть нижнюю губу подверхнюю и длительно подуть холодным воздухом вниз поподбородку, выполнять молча и на одном выдохе.

12.«Заморозим ладошку» - растянуть сомкнутые губы,

тыльную сторону ладони подставить под подбородок, длительно дуть на одном выдохе по подбородку на тыльную сторону ладони.

13.  Повторить упр. 11, 12  с дополнением: шепотом произносить слогФА на одном усиленном выдохе.

14.  «Погреем ладошки» - руки согнуты в локтях, ладони впереди на расстоянии 15-20 см от рта, дуть теплым воздухом наладони.

15.  Повторить упр. 14 с дополнением: шепотом на одном усиленном выдохе произносить слог ХА.

16.Длительное произнесение на одном выдохе гласных звуков

сначала тихим, затем громким голосом: А (Э), У (О) Ы, И.

Последовательность произнесения может меняться. В течение нескольких дней звуки проговариваются вместе со взрослым, под контролем положения артикуляционной позы (губ) в зеркале.

В дальнейшем (через неделю, две, месяц...) участие взрослого сводится только к беззвучному показу ребенку артикуляционной позы гласного звука.

17.Произнесение на одном выдохе сочетаний из 2, затем 3 гласных звуков:

а)АУ, УА.АО, ОА,АИ, УИ, ИУ...

б) АУИ,  АОИ, АИО, ОАИ, ОИА...

18.Произнесение на одном выдохе одинаковых слогов:

а) ФА-ФА, ХА-ХА...

б)ФА-ФА-ФА, ХА-ХА-ХА...

в)ФА-ФА         ФА-ФА-ФА

ХА-ХА          ХА-ХА-ХА

19.        Произнесение на одном выдохе слогов с разными гласными:

а) ХА-ХО-ХИ,  ХО-ХИ-ХА

б)ФА-ФО-ФУ-ФЫ

(Примечание: звуки X, Ф берутся т. к. они наиболее легкие в произношении и практически)

20. Стоя, спокойно вдохнуть, на длительном выдохе произносить:

«у-у-у».

Мчится поезд во весь дух (круговые энергичные движения согнутыми в локтях руками)

Чух-чух! Чух-чух!Паровоз гудит (остановиться) :У-у-у-у-у-у-у (погудеть).

МДОАУ №7

Развитие речевого дыхания

Выполнила

Учитель—логопед

Головкова

Анна  Салиховна