Упражнения на развитие математических способностей для детей 5-7 лет
материал на тему

Упражнения на развитие математических способностей для детей

пяти - семи лет

Упражнение 1.

Материал: набор фигур - пять кругов (синие: большой и два маленьких, зеленые: большой и маленький), маленький красный квадрат). Задание: «определи, какая из фигур в этом наборе лишняя. (Квадрат) Объясни почему. (Все остальные - круги)».

Упражнение 2.

Материал: тот же, что к упражнению 1, но без квадрата.

Задание: «Оставшиеся круги раздели на две группы. Объясни, почему так разделил. (По цвету, по размеру)».

Упражнение 3.

Материал: тот же и карточки с цифрами 2 и 3.

Задание: «Что на кругах означает число 2? (Два больших круга, два зеленых

круга.) Число 3? (Три синих круга, три маленьких круга)».

Упражнение 4.

Материал:   тот   же   и   дидактический   набор   (цветные   квадраты,   круги, треугольники).

Задание:   «Вспомни,   какого   цвета   был   квадрат,   который   мы убрали? (Красного.)   Открой  коробочку  «Дидактический  набор».   Найди  красный квадрат. Какого цвета есть квадраты? Возьми столько квадратов, сколько  кругов (см. упражнение 2, 3). Сколько квадратов? (Пять.) Можно сложить из них один большой квадрат? (Нет.) Добавь столько квадратов, сколько нужно. Сколько ты добавил квадратов? (Четыре.) Сколько их теперь? (Девять.)»

Упражнение 5.

Материал: изображение двух яблок маленькое желтое и большое красное. У ребенка набор фигур: треугольник синий, квадрат красный, квадрат желтый. Задание: «Найди среди своих фигур похожую на яблоко». Взрослый по очереди предлагает рассмотреть каждое изображение яблока. Ребенок подбирает похожую фигуру, выбирая основание для сравнения: цвет, форма. «Какую фигурку можно назвать похожей на оба яблока? (Круги. Они похожи на яблоки формой.)».

Упражнение 6.

Материал: тот же и набор карточек с цифрами от 1 до 9.

Задание: «Отложи направо все желтые фигуры. Какое число подходит к этой

группе? Почему 2? (Две фигуры.) Какую другую группу можно подобрать к этому числу? (Треугольник синий и красный - их два; две красные фигуры, два круга; два квадрата - разбираются все варианты.)». Ребенок составляет группы, с помощью рамки-трафарета зарисовывает и закрашивает их, затем подписывает под каждой группой цифру 2. «Возьми все   синие   фигуры.   Сколько   их?   (Одна.)   Сколько   здесь   всего   цветов? (Четыре.) Фигур? (Шесть.)»