Возрастные нормы психического развития детей 7 лет
презентация к занятию (подготовительная группа) на тему

Слайд 1

Возрастные нормы психического развития детей 7 лет

Слайд 2

Мотивационная готовность к школе Сформированность устойчивого познавательного, эмоционального и социального мотивов. Память зрительная образная: объем – 7-8 предметов слуховая образная – 7 звуков слуховая вербальная – 7-8 слов тактильная – 7 предметов словесно-логическая произвольность памяти В нимание объем – 7-8 предметов устойчивость – 25-30 минут концентрация: нахождение известного изображения, имеющего до 5 мелких деталей при высокой плотности штриховки умение видеть двойственные изображения В оображение Творческое : способность изменять сюжет сказки, сочинять свои сказки с использованием выдуманных персонажей, умение преобразовывать один предмет в другой в процессе манипуляции с различными материалами, придумывание различных игровых сюжетов. Интеллектуальная сфера А нализ - умение устанавливать причинно-следственные связи - умение находить решение проблемных ситуаций - умение формулировать позиции различных персонажей в литературном произведении - умение выстраивать аргументацию к своей позиции с учетом контраргументов - выполнение заданий: «найди девятое», «логические цепочки» по 3 и более признакам - исключение на основе всех изученных обобщений З рительный синтез Способность составить целое из 9 частей без образца, из 12 частей – со зрительной опорой на образец

Слайд 3

Сравнение предметов на основе представлений Ребенок должен уметь выделять 10 сходств и 10 отличий, в том числе существенные признаки О бобщение ребенок должен уметь выполнять обобщения 1 и 2 порядка: - выполнение операции конкретизации на основе всех имеющихся обобщений - выполнение сериации по всем свойствам предметов - умение выстраивать серию из 8-10 последовательных картинок - выполнение операции классификации по существенным признакам В олевая сфера - способность принимать и удерживать 5 и более правил в игровой и учебной ситуации - сформированность итогового и пошагового самоконтроля - умение планировать свою деятельность - умение действовать в соответствии с социальной ролью Л ичностная сфера - умение критически относиться к своим поступкам - появление элементов рефлексии, устойчивой самооценки Н овообразования - внутренний план действий - произвольнось всех психических процессов - возникновение соподчинения мотивов - самосознание (обобщенное и внеситуативное отношение к себе) - возникновение первой целостной картины мира - появление учебно-познавательного мотива