Консультация для родителей "Чему мы научимся к пяти годам"
консультация (средняя группа) на тему

Здравствуйте дорогие родители!

Вот и начался наш новый учебный год, вот наши дети стали немного старше.

За этот год мы с Вами должны научится:

Развитие элементарных математических представлений  (РЭМП)

1.Определять расположение предметов: справа, слева, посередине, вверху, внизу, сзади, спереди.
2. Узнавать и называть основные геометрические фигуры (круг, овал, квадрат, треугольник и прямоугольник)
3. Узнавать и называть цифры (0, 1, 2, 3, 4, 5). Считать предметы в пределах пяти, соотносить количество предметов с нужной цифрой.
4. Расставлять цифры от 1 до 5 в правильной последовательности и в обратном порядке.
5. Сравнивать количество предметов, понимать значение: больше - меньше, поровну. Делать равными неравные группы предметов: добавлять один предмет к группе с меньшим количеством предметов.
6. Знакомится с графическим образом числа, учится правильно писать цифры.

Формирование мыслительных процессов

(Мышление, Память, Внимание)

1. Находить отличия и сходства между двумя картинками (или между двумя игрушками).
2. Складывать по образцу постройки из конструктора.
3. Складывать разрезанную картинку из 2-4 частей.
4. Не отвлекаясь, в течение 5 минут выполнять задание.
5. Складывать пирамидку (чашечки, вкладывая их друг в друга) без посторонней помощи.
6. Вкладывать в отверстия недостающие фрагменты картинок.
7. Называть обобщающим словом группу предметов (корова, лошадь, коза-домашние животные; зима, лето, весна- времена года). Находить лишний предмет в каждой группе. Находить пару каждому предмету.
8. Отвечать на такие вопросы как: Можно ли летом кататься на санках? Почему? Зачем зимой одевают теплые куртки? Для чего нужны окна и двери в доме? И т.д.
9. Подбирать противоположные слова:  стакан полный - стакан пустой, дерево высокое – дерево низкое, идти медленно – идти быстро, пояс узкий – пояс широкий, ребенок голодный - ребенок сытый, чай холодный – чай горячий и т.д.
10. Запоминать пары слов, после прочтения взрослым: стакан-вода, девочка-мальчик, собака-кошка и т.д.
11. Видеть на картинке неправильно изображенные предметы, объяснять, что не так и почему.

Развитие Речи

1. Строить фразы из 4 – 5 слов.

2. Понимать, чем отличается строение человека от строения животных, называть их части тела (руки - лапы, ногти - когти, волосы - шерсть).
3.Правильно ставить существительные в форму множественного числа (цветок - цветы, девочка - девочки).
4. Находить предмет по описанию (яблоко - круглое, сладкое, желтое). Самостоятельно составлять описание предмета.
5.Понимать значение предлогов (в, на, под, за, между, перед, около и т. д.).
6. Знать, какие бывают профессии, чем занимаются люди этих профессий.
7. Поддерживать беседу: уметь отвечать на вопросы и правильно их задавать.
8. Пересказывать содержание услышанной сказки, рассказа. Рассказать наизусть несколько стихов, потешек.
9. Называть свое имя, фамилию, сколько ему лет, называть город в котором живет.
10.  Отвечать на вопросы, касательно недавно произошедших событий:  Где ты был сегодня? Кого встретил по дороге? Что мама купила в магазине? Что было на тебе одето?

Окружающий мир

1. Различать овощи, фрукты и ягоды, знать какими они бывают, когда созревают.
2. Названия насекомых, уметь рассказывать о том, как они передвигаются (бабочка летает, улитка ползет, кузнечик прыгает)
3. Выучить названия и внешний вид всех домашних животных и их детенышей.

4. Выучить названия и внешний вид всех диких животных и их детенышей.
5. Угадывать по картинкам времена года. Знать приметы каждого из них.

Навыки самообслуживания

(развитие общей и мелкой моторики)

1. Застегивает пуговки, молнии и развязывает шнурки, его хорошо слушаются ложка и вилка.
2. Нанизывать крупные пуговицы или бусины на нитку.
3. Точно проводить линии не отрывая карандаш от бумаги.
4. Заштриховывать фигуры ровными прямыми линиями, не выходя за контуры рисунка.
5. Обводить и раскрашивать картинки, не выходя за края.
6. Проводить линии по середине дорожки, не выходя за её края.
7. Различать правую и левую руку.