Как помочь ребенку быстрее привыкнуть к детскому саду ?
материал (средняя группа) на тему

• (воздушный поцелуй, поглаживание по спинке).
• Будьте внимательны к ребенку, когда забираете его из детского сада.
• После детского сада погуляйте с ребенком в парке, на детской площадке. Дайте ребенку возможность поиграть в подвижные игры.
• Устройте семейный праздник вечером.
• Демонстрируйте ребенку свою любовь и заботу.
• Будьте терпеливы.

если ребенок плачет при

расставании с родителями

• Рассказывайте ребенку, что ждет его в детском саду.
• Будьте спокойны, не проявляйте перед ребенком своего беспокойства.
• Придумайте и отрепетируйте несколько способов прощания

если ребенок не хочет

идти спать

• Замечайте первые признаки переутомления (капризничает, трет глаза, зевает).
• Переключайте ребенка на спокойные игры (например, совместное рисование), попросите ребенка говорить шепотом, чтобы не разбудить игрушки.
• Во время вечернего туалета дайте ребенку возможность поиграть с водой.
• Оставайтесь спокойным, не выдайте ярость от непослушания ребенка.
• Погладьте ребенка перед сном, сделайте ему массаж.
• Спойте ребенку песенку.
• Пообщайтесь с ребенком, поговорите с ним, почитайте книгу.

Факторы, от которых зависит

течение адаптационного

периода

• Возраст: желательно, чтобы начало посещения детского сада не пришлось на эпикризные сроки: 1 г. 3 м., 1 г. 6 м., 1 г. 9м., 2 г. 3 м., 2 г. 6 м., 2 г. 9 м. и 3г.
• Состояние здоровья.
• Умение общаться со взрослыми и сверстниками.
• Сформированность предметной и игровой деятельности.
• Приближенность домашнего режима к режиму детского сада.

Причины тяжелой адаптации

к условиям ДОУ

• Отсутствие в семье режима, совпадающего с режимом детского сада.
• Наличие у ребенка своеобразных привычек.
• Неумение занять себя игрушкой.
• Несформированность элементарных культурно-гигиенических навыков.
• Отсутствие опыта общения с незнакомыми людьми.

Как родители могут

помочь своему ребенку

преодолеть стресс

• По возможности расширять круг общения ребенка, помочь ему преодолеть страх перед незнакомыми людьми, обращать внимание ребенка на действия и поведение посторонних людей, высказывать положительное отношение к ним.
• Помочь ребенку разобраться в игрушках: использовать сюжетный показ, совместные действия, вовлекать ребенка в игру.
• Развивать подражательность в действиях: «полетаем, как воробушки, попрыгаем, как зайчики».
• Учить обращаться к другому человеку, делиться игрушкой, жалеть плачущего.
• Не высказывать сожаления о том, что приходится отдавать ребенка в детский сад.
• Приучать к самообслуживанию, поощрять попытки самостоятельных действий.
• Быть готовым «оторвать» ребенка от себя.

Что делать…

если ребенок начал

ходить в детский сад

• Установите тесный контакт с работниками детского сада.
• Приучайте ребенка к детскому саду постепенно.
• Не оставляйте ребенка в саду более чем на 8 часов.
• Сообщите воспитателям о привычках и склонностях ребенка.
• С 4-го по 10-й день лучше сделать перерыв в посещении детского сада.
• Поддерживайте дома спокойную обстановку.
• Не перегружайте ребенка новой информацией.
• Будьте внимательны к ребенку, заботливы и терпеливы.