Вводное родительское собрание в адаптационный период
материал (младшая группа) на тему

Родительское собрание в младшей группе «Адаптация ребенка в детском саду»

Родительское собрание 03.10.2014года

 План родительского собрания

 1. Вступительное слово заведующего.

 2. Адаптация

 3. Режим

 4. Требования, пожелания.

 5. Выбор родительского комитета.

 Добрый вечер уважаемые родители! Мы рады приветствовать вас в стенах нашего детского сада.

 Давайте сначала разберемся, что такое адаптация и как она проходит?!

 Адаптация - это приспособление организма к новой обстановке. То время, когда ребенок приспосабливается к детскому саду, является кризисным. По тому, как дети привыкают к дошкольному учреждению, адаптационный период делят на 4 группы.Легкий средний и тяжелый.

1.Легкая адаптация - почти половина детей составляет самую благополучную группу - они посещают садик без особых потерь.

 -временное нарушение сна (нормализуется в течение 7-10 дней) ;

 -временное нарушение аппетита (норма по истечении 10 дней) ;

 -неадекватные эмоциональные реакции (капризы, замкнутость, агрессия,

 угнетенное состояние и т. д., изменения в речевой, ориентировочной и игровой активности приходит в норму за 20-30 дней;

 -характер взаимоотношений со взрослыми и двигательная активность практически не изменяются;

 -функциональные нарушения практически не выражены, нормализуются за 2-4 недели, заболеваний не возникает. Основные симптомы исчезают в течении месяца (2-3 недели нормативно) .

 2. Средняя адаптация: все нарушения выражены более и длительно:

 - сон, аппетит восстанавливаются в течение 20-40 дней,

 - ориентировочная деятельность (20 дней,

 - речевая активность (30-40 дней,

 - эмоциональное состояние (30 дней,

 - двигательная активность, претерпевающая значительные изменения, приходит в норму за 30-35 дней.

 Взаимодействие со взрослыми и сверстниками не нарушается.

 Функциональные изменения отчетливо выражены, фиксируются заболевания.

 3. Тяжелая адаптация

 (от 2 до 6 месяцев) сопровождается грубым нарушением всех проявлений и реакций ребенка.

 Данный тип адаптации характеризуется:

 - снижением аппетита (иногда возникает рвота при кормлении,

 - резким нарушением сна,

 - ребенок нередко избегает контактов со сверстниками, пытается уединиться, отмечается проявление агрессии, подавленное состояние в течение долгого времени (ребенок плачет, пассивен, иногда происходит волнообразная смена настроения) .

 - обычно видимые изменения происходят в речевой и двигательной активности, возможна временная задержка в психическом развитии.

 При тяжелой адаптации, как правило, дети заболевают в течение первых 10 дней и продолжают повторно болеть в течение всего времени привыкания к коллективу сверстников.

 4. Очень тяжелая адаптация: около полугода и более. Встает вопрос, – стоит ли ребенку оставаться в детском саду, возможно, он «несадовский» ребенок. Каждый ребенок индивидуален. Для каждого период адаптации в саду свой. Степень продолжительности привыкания зависит от разных факторов:

 характер ребенка, личность воспитателя, состояние здоровья малыша,

 атмосфера в семье, отношения между родителями, даже степень подготовки родителей отдать своего ребенка в сад тоже играет важную роль.

 Полная адаптация происходит в течение 2-3 месяцев, и вовремя этого периода надо как можно больше уделять внимания ребенку. Раньше забирать его из садика, если ребенок обедает в саду, то дома стоит уделить особое внимание ужину и готовить только любимые блюда вашего малыша, интересуйтесь делами ребенка, чем он занимался в садике, подружился ли с другими детьми, восхищайтесь его рисунками, которые он приносит домой.

 Ваше чуткое отношение и доброе участие скоро принесут свои плоды, и

 ребенок будет с радость ходить в детский сад.

 Адаптация ребенка в детском саду – советы:

 1. Готовьте ребенка к саду на позитивных нотах. Рассказывайте больше

хорошего малышу о садике, как ему там будет здорово, что он может делать там, чего нет дома, хвалите малыша почаще и говорите, что он уже вырос и стал большим и уже готов ходить в сад.

 2. Не растягивайте прощание. Когда уходите и оставляете ребенка в саду, то делайте это быстро и легко. Не показывайте ваших переживаний, потому что дети очень четко чувствуют эмоции родителей. Если вы все такие не можете скрыть своего волнения, то поручите отвести ребенка в сад кому-то другому, бабушке или папе, например.

 3. В период адаптации ребенка в детском саду как можно раньше забирайте  домой.

 4. Дома должна быть атмосфера любви, доверия и спокойствия.

 5. Не нагружайте нервную систему малыша вовремя адаптации. Старайтесь уменьшить просмотр мультфильмов, не посещайте шумные места, такие как цирк, зоопарк, где ребенок может легко возбудиться.

 6. Одевайте ребенка по погоде.

 7. Не меняйте режим детского сада на время выходных.

 8. Игнорируйте капризы ребенка, не поддавайтесь его выходкам манипуляциям.

 9. Если что-то вас беспокоит в психике или здоровье ребенка, то не откладывайте визит к врачу.

 Не мало важен в период адаптации, и не только, правильно составленный режим дня имеет большое гигиеническое и педагогическое значение. Информация о режиме дня ваших детей в д/саду располагается в уголке для родителей. Мы рекомендуем вам ознакомиться с режимом дня в д/саду и придерживаться такового же режима дома. Ежедневный утренний прием детей проводят воспитатели групп, которые опрашивают родителей о состоянии здоровья детей. Мы рекомендуем приводить детей в д/сад до 8.00 т. к. в этот промежуток времени дети получают возможность спокойно, самостоятельно или с небольшой помощью взрослого раздеваться и с хорошим настроением зайти в группу. Каждое утро мы будем делать зарядку (просим вас не опаздывать). Если вы не пришли к этому времени, завтрак ребенку не оставляется. Это запрещается санитарными нормами.

 С 9 часов начинается образовательная деятельность (в это время мы вам не можем ответить на телефонные звонки, только в крайних случаях) .

 Прогулка составляет около 2 часа. (ОБЯЗАТЕЛЬНО в летний период времени головной убор, носовой платок в кармане).

 После прогулки дети самостоятельно и с нашей помощью раздеваются, т. к. дети еще не могут запомнить все свою одежду, если вас не затруднит – подпишите вещи своего ребенка или сделайте какую - то метку, хотя бы на те вещи – если вы увидели точно такие же у других детей (особенно обувь). В нашей приемной будет коробочка «потерянных вещей» в которой вы сможете найти «потеряшки».

 В обед мы поможем вашему ребенку научиться правильно держать ложку, если будет необходимость – докормим.

 Мы очень надеемся что вы будите :

 - приводить ребёнка аккуратно одетым и лично передавать его воспитателю и забирать. Пожалуйста, помните! Воспитателям категорически запрещается отдавать детей лицам в нетрезвом состоянии, детям мл. школьного возраста (только с 18 лет, отпускать детей по просьбе родителей, отдавать детей незнакомым лицам без предупреждения родителей! (вы подписывали договор) .

 • решать все спорные вопросы в спокойной и деловой обстановке с указанием причин спора и непосредственно с тем к кому у вас есть претензия. Не забывайте! Конфликтные ситуации должны разрешаться без присутствия детей.

 • Мы надеемся что все вы будете принимать активное участие в общественной жизни нашей группы.

 • одевать детей по сезону и в соответствии с погодой. Обязателен головной убор. Чрезмерное укутывание или недостаточно тёплая одежда могут привести к заболеванию ребёнка!

 • не приводить больного ребёнка в детский сад и сразу своевременно сообщать о причинах непосещения ребёнком детского сада (о болезни) по телефону воспитателям или медсестре детского сада.

 • о выходе с больничного вы, пожалуйста, тоже сообщаете по телефону воспитателям или администрации (питание, подготовка к занятиям, предъявлять медицинскую справку с разрешения на посещение детского сада. Если ребёнок не посещает детский сад пять дней и более, то он принимается в детский сад с медицинской справкой.

 • В случае длительного отсутствия ребенка в Учреждении по каким-либо обстоятельствам, необходимо написать заявление на имя заведующего МБУ о сохранении места за ребенком с указанием периода отсутствия ребенка и причины.

 • если вы на своем мобильном телефоне видите звонок воспитателя – перезвоните, пожалуйста.

 • К педагогам группы независимо от их возраста необходимо обращаться на «Вы», по имени и отчеству (учите этому и своих деточек) (не тетя)

 • Уходя домой не забывайте прощаться сами и учите своих детей прощаться с воспитателем и детьми.

 • Если Вы привели ребенка после начала, какого – либо режимного момента, пожалуйста, разденьте его и подождите вместе с ним в приемной до ближайшего перерыва.

 Мы уверены, что все родители будут принимать активное участие в жизни группы, но мы бы хотели выбрать из вас несколько человек в родительский комитет.

1

2

3

4

Желаем Вам удачи и здоровья вашим детям!

 До новых встреч!