Рекомендации логопеда по развитию ребенка первых двенадцати месяцев жизни.
учебно-методический материал по теме

РЕКОМЕНДАЦИИ ЛОГОПЕДА

1 месяц

Фиксирует взгляд на лице взрослых.

Отвечает улыбкой на ласковое обращение.

Отмечается кратковременное

прослеживание и слуховое сосредоточение.

Тренировать взгляд на яркой игрушке. Если не реагирует, то приблизить  лицо взрослого к лицу ребенка и наклонить его вправо или влево так, чтобы взгляд следовал за лицом взрослого.

Гулить.

РЕКОМЕНДАЦИИ ЛОГОПЕДА

2 месяца

Следит взглядом за двигающейся игрушкой, прислушивается к голосу взрослого.

Начинает гулить.

Подвешивая низко погремушки над кроваткой, ударять по ним ручкой ребенка.

Ударять одной игрушкой о другую, ласково разговаривать с ребенком.

РЕКОМЕНДАЦИИ ЛОГОПЕДА

3 месяца

Плавно следит за игрушкой во всех направлениях. Появляется комплекс оживления. Певуче гулит. Играет подвешенной над кроваткой игрушкой.

Стараться постучать погремушкой над головой ребенка так, чтобы он не видел самой игрушки, вызывая тем самым поворот головы в сторону звука.

Гулить. Включать музыкальные записи.

РЕКОМЕНДАЦИИ ЛОГОПЕДА

4 месяца

Ориентировочная реакция на общение перед «комплексом оживления». Певучее гуление и смех. Тянется к  игрушке, рассматривает свои ручки, локализует звук в пространстве.

Поддерживать гуление, вкладывать в ручку игрушку. Во время кормления вкладывать бутылочку в ручки ребенка.

РЕКОМЕНДАЦИИ ЛОГОПЕДА

5 месяцев

Радость проявляет смехом.

Бьёт ручками и ножками при контакте, выражая радость.

Самостоятельно захватывает

игрушки.

Давать погремушку,  если не захватывает, то вложить в ручку ребенка и потрясти, вызывая при этом звук.

Ласково разговаривая, поддерживать

гуление.

РЕКОМЕНДАЦИИ ЛОГОПЕДА

6 месяцев

Произносит отдельные слоги, узнаёт голоса близких.

Свободно берет игрушку из любого положения. Подолгу ею занимается.

По-разному реагирует на свое и чужое имя.

В манеже  положить игрушку так,  чтобы ребенок до нее дотянулся, затем перекладывать в разных направлениях от ребенка.

Повторять за ним произносимые звуки.

РЕКОМЕНДАЦИИ ЛОГОПЕДА

7 месяцев

Тянется к знакомым взрослым. На вопрос «где?» ищет и находит взглядом предмет, неоднократно называемый, постоянно находящийся в определенном месте. Подолгу лепечет.

Показывать предметы и называть их (кукла, кошка и т.д.). Учить словам: «мама, баба, папа», отчетливо и громко

(близко к лицу ребенка) произнося слова.

РЕКОМЕНДАЦИИ ЛОГОПЕДА

8 месяцев

Игровой контакт со взрослыми, активный интонационно-выразительный лепет. Манипулирует 2-3 предметами. Знает своё имя.

Развитие понимания речи. Побуждать ребёнка к выполнению различных движений, действий, произнесению разнообразных слогов. Вызывать соответствующие движения рук на слова «ладушки», «до свидания».

РЕКОМЕНДАЦИИ ЛОГОПЕДА

9 месяцев

В лепете разнообразные звуковые сочетания, интонационно-мелодическая имитация фразы. Ищет спрятанную игрушку.

Учить подражать плясовым и игровым движениям. Перекликаться с ребёнком, вызывая подражание новым слогам.

 Игра в прятки.

РЕКОМЕНДАЦИИ ЛОГОПЕДА

10 месяцев

Понимает значения слов:

«нельзя», «можно».

Самостоятельно и по просьбе взрослого выполняет разученные действия с игрушками.

Учить катать машинку, качать куклу. При помощи интонации слов, жеста учить значению слов: «можно», «нельзя».

Произносить «кис-кис», «гав-гав», показывая игрушки: кошку, собаку.

РЕКОМЕНДАЦИИ ЛОГОПЕДА

11 месяцев

Реакция торможения при слове «нельзя». Выполняет некоторые просьбы. Говорит несколько лепетных слов.  

Учить подражать слогам, лепетным словам. Учить показывать части своего тела, называть и показывать новые предметы и игрушки.  

РЕКОМЕНДАЦИИ ЛОГОПЕДА

1 год

Говорит 5-6 лепетных слов. Узнаёт на фотографии близких. Воспроизводит в игре ранее разученные действия с предметами. Различает предметы по форме, ищет спрятанную игрушку.

Показывать и называть окружающие предметы, игрушки, действия, совершаемые ребёнком. Учить ребёнка выполнять простейшие поручения. Включать музыкальные записи.