РЕБЁНОК И КОМПЬЮТЕР- как найти равновесие.
консультация на тему

РЕБЁНОК И КОМПЬЮТЕР-

как  найти равновесие.

Удобный ребенок

Современный ребёнок чаще всего выбирает компьютер: на него он тратит в среднем полтора-два часа каждый день. Еще столько же уходит на телевидение, некоторое время на игры и не больше пятнадцати минут на образовательное общение с родителями. Это статистика, и цифры, разумеется, усредненные. Есть дети, которым родители уделяют много внимания: пополняют копилку знаний, развивают, читают, играют. Но таких обычно не больше двух-трех на группу.

Почему это происходит? Что есть в компьютере такого, что перевешивает книгу и множество других занятий? Думаю, эффект вовлеченности — в игру. Он не созерцатель, а полноправный участник — управляет  героями, руководит процессом.

Компьютерные игры перевешивают даже мультики, ведь в мультиках персонажами управлять нельзя, а в играх — даже простеньких телефонных — можно.

Телевизор и компьютер — это очень большое искушение для всех родителей, особенно уставших после работы. Когда по дому слоняется ноющий ребенок, только что пришедший из сада и не знающий, чем себя занять, а у тебя в ушах точно кто-то дрелью сверлит барабанные перепонки, то очень скоро понимаешь, что выход-то есть: посадить ребенка перед телевизором или включить на компьютере игру — и на час-два-три можно окунуться в тишину. Ничего не будет разбито, опрокинуто, и никто не будет жужжать: "Мне скучно!"

Вроде удобно, но есть и масса минусов. Например, ребенок потом начинает плакать от усталости, которая до этого, вроде как. и не проявлялась. Становится возбудимым. Да и совесть неспокойна: ребенок мог чему-то научиться за эти несколько часов, а вместо этого сидел как загипнотизированный, превращаясь в сутулого старичка.

Примерно через год-два, когда у ребенка вырабатывается стойкое дерганье указательного пальца и падает зрение, он умеет уже немного себя ограничивать. Но все равно компьютер прочно продолжает выгрызать три-четыре часа в день — то есть все свободное время, которое есть у ребенка. Дети не могут дозировать раздражители и — особенно возбудимые — обычно заигрываются так, что без истерики от компьютера не отрываются.

И тут, мы, родители, начинаем замечать, что у нашего чада нет друзей. Да и общаться со сверстниками ему трудно – постоянно конфликтует, не умеет договариваться. И мы, взрослые, понимаем, что, как это не парадоксально звучит,  наш ребёнок не умеет играть в обычные детские игры! Ведь с компьютером всё просто – тут не нужны товарищи. Товарищем и партнёром является машина, с которой не надо искать компромиссное решение, не надо договариваться, уступать. Ты играешь на нём, в него и с ним, не растрачивая свою фантазию и силы на придумывание правил игры – все правила уже установлены компьютером и ты подчиняешься им. И такое положение дел совсем не безобидно. Замена   непосредственного коммуникативного общения приводит к трудностям, которые накладывают отпечаток на все сферы жизни маленького человека и переходят во взрослую жизнь. В детстве – это неумение  вести    совместную игру, в дальнейшем –  неумение общаться в коллективе,  в семье.

Особую опасность компьютер представляет для детей, склонных к заиканию. Многие думают, что заикание их  детям не угрожает. Но природа этого заболевания такова, что причиной его появления может стать психическая перегрузка, перенапряжение, чрезмерная впечатлительность и страх. Согласитесь, компьютер и телевидение являются источником перечисленных проблем.

Однако ругать компьютер не хочется хотя бы потому, что он помогает в работе и обучении, и убрать его из  нашей жизни полностью, наверное, не получится. Да и из жизни детей тоже.

Лучше, наверное, разобраться, возможно ли сделать из компьютера если не друга, то хотя бы союзника? А вообще: союзник ли он? 
Наверное, все-таки да, но в той же степени, что и огонь. Огонь — тоже наш союзник, но сколько людей погибло в огне, переоценив степень его прирученности или своей способности управляться с ним!

Советы, которые помогут отвлечь ребенка от гаджетов.

Компьютер и телевизор — как извлечь из них пользу

1. Раньше восьми-девяти лет компьютер опаснее змеи! Игры и мультики совсем не безобидны. В юном человеке очень развит инстинкт подражания. Он становится во многом тем, что он видит.

2. Нужно осторожно относиться к японским и американским мультикам и обязательно просматривать их самим. Речь не идет о "Бэмби", "Рататуе", "Рапунцель" или о многих других отличных мультиках, но, главным образом, о не самых известных мультсериалах второго ряда, крутящихся по кабельным каналам.

3. Сделать запас на дисках любимых мультфильмов. Можно записать старые — в архиве "Союзмультифильма" их многие сотни, "Город самоцветов", "Лунтик", "Смешарики" (идеальное сочетание взросли и детскости, сценаристы просто гении) и смотреть их на компьютере или на DVD.

4. После просмотра каждого мультфильма обязательно обсудите с ребёнком содержание. Важно понять, что понял ребёнок, как оценил поведение героев мультфильма, какие выводы сделал после просмотра.

5. Открыть для себя познавательную и образовательную мультипликацию. Дети очень много узнают, и мы тоже вместе с ними. Лучшие познавательные мультики — это Albert asks (то есть, "Альберт спрашивает", он переведен на русский), "Почемучки", "Семья почемучек", "Шишкин лес", "Хотим все знать". Собрать как можно больше фильмов о животных. Например, из архива BBC. Дети их любят не меньше мультиков.

6. Стараться переключать ребенка с видео- на аудиоинформацию, то есть на музыкальные сказки, на аудиокниги хорошей озвучки. При видео мозг загружается "мельканием" и не так хорошо работает воображение.

7. Попытаться получить какую-то обратную отдачу. Например, вместе с ребенком нарисовать мультик: на компьютере в программе Microsoft Paint или просто на бумаге. Например, самый простой делается из двух бумажек. На одном листке рисуется силач со штангой вниз, на другом — такой же со штангой вверх. Одна бумажка загибается, быстро распрямляется карандашом и получается, что он поднимает и опускает штангу. Фокус простой, но детям нравится!

8. «Запаролить» компьютер, ограничить игры, при возможности отключить телеантенну. С последним сложно, потому что и взрослые часто зависимы.

9. Не верить своей силе воли — ее не существует. Если же и существует, все равно не хватает надолго. Тот же, кто считает себя волевым, чаще всего себя обманывает. К сожалению.

10. Попытаться, чтобы у вас и ваших детей появилось общее увлечение. Цветы,  походы, велосипед, футбол, бокс, живопись, кулинария, книги — все, что угодно. При этом старайтесь выбирать то, что самому нравится — иначе скучно будет. Это общее увлечение создаст почву для каждодневного общения.

11. Соблюдать общие правила. То есть, лишая ребенка компьютера, сделайте так, чтобы он видел, что вы и сами сидите за ним не больше, допустим, 30 минут в день.