Игры и упражнения развивающие мелкую моторику рук.
консультация на тему

Игры и упражнения, развивающие мелкую моторику рук

Как мы знаем, ребенок постоянно изучает, постигает окружающий мир. Основной метод накопления информации – прикосновения. Ребенку необходимо все трогать, гладить и пробовать на вкус. Роль взрослого помочь ему в этом, дать необходимый стимул для развития. Поэтому я  начала работу по развитию мелкой моторики с детьми младшего дошкольного возраста (от 3 до 4 лет) В  мою группу пришли дети , у них слабо  были сформированы навыки самообслуживания. а мы знаем, что  все эти навыки формируются под воздействием воспитания у ребенка общей и мелкой моторики. Рука ребенка в этом возрасте физиологически несовершенна. Как и весь организм, рука  находится в стадии интенсивного развития.

  И я решила вести  целенаправленную и систематическую работу по развитию мелкой моторики у детей,  во взаимодействии с  семьей,  что способствует формированию речевой деятельности, а также интеллектуальных способностей, ребенка.

 Использую накопленный опыт по данному направлению и основной принцип дидактики: от простого к сложному. Подбираю игры и упражнения , их интенсивность, количественный и качественный состав в зависимости от индивидуальных и возрастных особенностей детей. Считаю, что для разностороннего гармоничного развития двигательных функций кисти руки необходимо тренировать руку в различных движениях – на сжатие, на растяжение, на расслабление. Сначала на правой руке, затем на левой; при успешном выполнении – на правой и левой руке одновременно.

Все игры и упражнения провожу по желанию ребенка, на положительном эмоциональном фоне. Для любого человека, независимо от его возраста, значим результат. Поэтому любое достижение малыша оцениваю;

Для развития мелкой моторики руки разработала много интересных игр, пособий,  где   использовала  разнообразные стимулирующие материалы.

Существует огромное количество игр и упражнений, развивающих мелкую мускулатуру. Назову те, которые я  использую  в своей практике.

 Разделила их на несколько  групп:

 Игры на развитие тактильного восприятия:

 игры с пеком , с крупами, сухие бассейны;

погружение рук в песок; 
Просеивание между ладонями, пальцами;
Использование сухих бассейнов для самомассажа кистей;
Прячем ручки в крупе, ищем сюрпризы; 
Перебираем, пересыпаем, рисуем, выкладываем

Сюда же входят

Игры-нанизывание пуговиц, бус, макарон.

Отлично развивают руку  разнообразные нанизывания. Можно нанизывать все- пуговицы, бусы, рожки макароны, сушки. А можно сделать красивые бусы из старых ненужных фломастеров. Эти бусы детям могут сделать родители, отличная игра для развития кисти руки и координация руки и глаза. Функциональные игры
- застежки,

- игры-шнуровки. - развивают пространственную ориентировку, внимание, формируют навыки самообслуживания, развивают творческие способности, глазомер, укрепляют пальцы рук. 

- игры с прищепками (прикрепление прищепок по длине, краю предмета;

Развешивание  разноцветных платочков после стирки)
-с счетными палочками (выкладывание фигурок из счетных палочек )

    -с вкладышами, конструктором, развивающие игры

Способствуют развитию восприятия; созданию условий для ознакомления детей с цветом, формой, величиной, осязаемыми свойствами предметов.
Закрепление умения выделять цвет, форму, величину как особые свойства предметов; группировать однородные предметы.

  - Пальчиковый театр, фольклорные пальчиковые игры

Помогает развивать речь;

Способствует овладению навыками мелкой моторики;

Развивает  внимание, память, мышление, воображение;
Снимает тревожность;
Повышает работоспособность головного мозга.

Кроме игр и упражнений, развитию ручной умелости, способствуют различные виды продуктивной деятельности (рисование, лепка, аппликация, конструирование).

С помощью родителей изготовила различные трафареты, с которыми дети очень любят работать.

Не менее интересными и полезными для развития пальцев рук были занятия с использованием бумаги. Мы ее мяли, рвали, разглаживали, резали – эти упражнения имеют терапевтический характер, положительно влияют на нервную систему, успокаивают детей.

В группе, для наиболее эффективного развития мелкой моторики, я, совместно с родителями, оборудовала специальные полочки, на которых имеется необходимый материал для развития мелкой моторики (дидактические “Шнуровки”, “Пазлы”, “Выложи узор” (из камешков),  “Собери бусы”, “Волшебные пуговицы и многое другое). С каждым годом содержание этой полочки буду менять  цели и задачи игр усложнять.

Определив основное направление в своей  работе,  я буду дальше продолжать  расширять  , стимулировать  разнообразную творческую деятельность детей  и в свою очередь способствовать развитию мелкой моторики и координации движений пальцев, готовить руку ребенка к письму.