памятка для родителей
консультация (младшая группа) на тему

ПАМЯТКА  1.

ПАМЯТКА  РОДИТЕЛЯМ  от  ребёнка

Мои поступки – не смертельный грех!

  НЕ балуйте меня, вы меня этим портите. Я очень хорошо  знаю, что необязательно предоставлять мне всё, что я  прошу.  Я просто испытываю вас!

  НЕ бойтесь быть тверды ми со мной. Я  предпочитаю именно такой подход.

  НЕ полагайтесь на силу в отношениях со мной.  Это приучит меня к тому, что считаться нужно только с силой.

  НЕ будьте непоследовательными. Это сбивает меня с толку и заставляет   упорно пытаться во всех случаях оставлять последнее слово за собой.

  НЕ давайте обещаний, которых вы не можете выполнить. Это подрывает   мою веру в вас!

  НЕ заставляйте меня чувствовать себя младше, чем есть на самом деле.

  НЕ делайте для меня и за меня того, что я  в состоянии  сделать  сам.  

ПАМЯТКА  2.

 Когда ни в коем случае нельзя наказывать и ругать детей.

    Когда ребёнок болен, плохо себя чувствует или ещё не оправился

после болезни. В этот период психика ребёнка очень уязвима, последствия

не предсказуемы.

    Когда ребёнок ест,  во время игры или труда.

   Сразу после того как ребёнок получил физическую или душевную травму.   Например, упал, подрался, потерпел неудачу, даже если сам виноват.

   Когда ребёнок стремится, но не может преодолеть страх, невнимательность и т.п.

   Когда он кажется вам неспособным, неповоротливым, бестолковым.

   Когда ребёнок подвижен, что нервирует Вас.

   Когда Вы в плохом настроении или очень сердиты. Когда Вы утомились,   чем-то раздражены. Гнев, который Вы в таком случае обрушиваете на детей, всегда чрезмерен и несправедлив. Согласитесь, что в подобных обстоятельствах мы просто срываемся на детях.

ПАМЯТКА 3

Как сделать зарядку любимой привычкой

      Приучать своего ребёнка к гимнастике нужно с 2-3 лет.

       Выполнять зарядку ежедневно, несмотря ни на какие `        обстоятельства.

       Превращать утреннюю зарядку в праздник бодрости и         поднятия духа.

        Включать весёлую и ритмичную музыку.

        Выполнять зарядку вместе с ребёнком.

        Выполнять зарядку не менее 10 минут.

        Открывать окна и шторы для потока свежего воздуха.

        Подмечать и подчёркивать достижения своего ребёнка в выполнении упражнений.

Менять упражнения, если они наскучили ребёнку.

Как проводить оздоровительные минутки при   выполнении домашних заданий

          Оздоровительная минутка проводится через каждые 1 5-20 минут.

          Общая продолжительность минутки не более 3 минут.

          Если ребёнок выполняет письменное задание, необходимо выполнить упражнение для рук

          После длительного сидения необходимо делать потягивания, приседания, повороты туловища.

1. Позаботьтесь о том, чтобы в вашем доме были мяч, скакалка, обруч, гантели.

Гимнастика для пальцев

          Ладони рук положить на стол; поднять по одному пальцы    сначала левой руки,
    а затем правой и в обратном порядке.

          Ладошки крепко прижать к столу и постепенно сгибать то средний, то
        указательный, то большой палец, остальные пальцы   при этом должны
        постепенно подниматься вверх.

          Сжать пальцы рук в кулак и вращать кистью в разные  стороны.

          Поставить руки на локоть, разомкнуть пальцы как можно  шире  и, медленно
     соединяя их, опускать руки.

1. Перекатывать маленький шарик на столе с поворотами его в разные стороны
2. Сложить ровно палочки на столе.

Памятка 4.

Как воспитать книгочея?

  Первые книги у ребёнка должны быть красочно оформлены, тогда они ещё  до чтения заинтересуют. В то же время они не должны состоять из иллюстраций, тогда их смысл будет понятным уже после беглого просмотра, и желание читать пропадёт.

  Лучше, если в книге есть разбивка на небольшие главы или она состоит из  небольших законченных рассказов.

  Взрослые должны помнить, как много зависит от их отношения к чтению ребёнка. Обязательно поговорите о прочитанном. Похвали те, даже если не всё было «гладко».

  Следует воспитывать культуру чтения. Если начал, дочитывай до конца.   Книгу нужно читать последовательно, не перескакивая со страницы на страницу и не заглядывая в конец.

  Предложите нарисовать картинку к самому интересному отрывку из книги  или выучить его наизусть.

  Взрослым не стоит прекращать читать ребёнку вслух. Вечерние часы за книгой, когда родители, сами увлекаясь содержанием, читают ребёнку – это замечательный способ духовного с ним общения.

  Дети должны видеть родителей читающими. Их подражательная  способность «сработает» в такой ситуации на результат.

  В доме обязательно должна быть детская библиотечка, которая периодически пополняется.

  Отыщите свои любимые детские книжки. Расскажите о них ребёнку.

        Почитайте их вместе. Поведайте о том, какую роль они сыграли в вашей жизни.

  Внимательно следите за программой по внеклассному чтению.

  Заведите   «семейный   читательский дневник», куда каждый из членов семьи коротко (возможно, даже в одно предложение) запишет своё впечатление о прочитанном.

  Чаще хвалите ребёнка за чтение.

ПАМЯТКА  5.

Принимайте ребёнка таким, каков он есть, со  всеми достоинствами и   недостатками.      

        Следует соблюдать «золотую середину» в  исполнении желаний ребенка. Так как в противном   случае   психической травмой для ребенка может  послужить либо незначительный отказ, либо ему сложно будет говорить о своих потребностях.

       Старайтесь не перегружать ребёнка большим  количеством впечатлений (чтение, кино,         компьютер, телевизор, приход гостей и др.) в   период выздоровления после перенесённого   заболевания.

       Не следует запугивать ребёнка, наказывать,  оставляя одного в плохо освещённом помещении. В  виде наказания можно заставить его спокойно  посидеть на стуле, лишить участия в игре и т.д.

       Будьте терпеливы, внимательны, дружелюбны. Не лишайте ребёнка чего-либо, а поощряйте, не   наказывайте и любите!!!

       Знайте, ребёнок – это личность со своими   проблемами, возможностями и недостатками.

       Играйте в совместные игры с ребёнком. Это  поможет вам лучше узнать и понять друг друга и    выстроить доверительные отношения.

ПАМЯТКА  6.

Родителям, имеющим одного ребёнка.

  Развивая способности ребёнка, не следует воспитывать в нём сознание

своей исключи тельности. Это почти всегда приводит к разочарованиям, неудовлетворённости, конфликтам с товарищами. А неосуществлённые повышенные притязания, поражения в спорах, иногда и в ссорах со сверстниками болезненно сказываются на таких детях.

  Уделяя внимание единственному ребёнку, нужно следить, чтобы у «его не укоренялись эгоистические наклонности. Эгоизм рождает требовательность, претензии к окружающим. Некоторые родители, ослепленные любовью к своему единственному ребенку, иногда не замечают или не считают нужным замечать непозволительность его поступков. У других же это вызывает протест, недоброжелательность. Дети не любят тех, кто стремится выделиться. И ребёнок, не приученный к справедливой оценке своих поступков, большинство из которых оценивалось взрос лыми положительно (даже если они и не были таковыми), попадая в новый коллектив, долгое время не может найти в нём своё место, фактически и в коллективе остаётся одиноким.

   В семьях, где растёт единственный ребёнок, целесообразно поощрять и даже самим организовывать его общение со сверстниками: приглашать их в гости, несколькими семьями ходить в театр, на экскурсии и т. д. Встреч с детьми только в классе для удовлетворения потребности ребёнка в общении недостаточно. Дома, в семье, в кругу близких людей в нем раскрываются новые черты и качества. Здесь он хозяин, принимающий гостей. Законы гостеприимства заставляют быть более уступчивым, доброжелательным, заботливым.              

ПАМЯТКА  7.

   Почаще улыбайтесь! Даже тогда, когда не хочется. Дети не должны нас  видеть злыми и мрачными, без улыбки, обращённой к ним.        

   Дорожите каждой минутой, прожитой вместе с ребёнком! Смотрите,  слушайте, изучайте его, «пропитывайтесь им»,  узнавайте его.  Почаще смотрите на своих детей, когда они спят.        

   Чаще смотрите в глаза ребёнку и почаще хвалите ребёнка: «ты красивый, молодец, умница, хороший».

   Не воюйте с детьми. Умейте прощать детей и просить у них прощения. Первыми идите на примирение.

   Почаще говорите слово «можно». На ваших глазах, с вашей помощью, чтобы всё это было можно, зачем что-то делать исподтишка и оглядываясь, если можно открыто и честно.

   Иногда (редко) балуйте своего ребёнка.

   Не торопите своих детей расти.

   Относитесь к ребёнку как к равному себе, уважайте его побуждения – дети имеют право быть такими, какие они есть.

   Доверяйте своему ребёнку.

   Не выясняйте своих отношений при ребёнке.

   Нравственная чистота перекликается с чистотой комнаты, где живёт
ребёнок.

   Приказать можно не только с помощью палки, но и просьбой и ласковым
       взглядом.

Самое главное: Ваше собственное поведение остаётся самым мощным способом воздействия на ребёнка – будет во всём примером! Семейного Вам счастья.